结合OSCE的双三段式临床考核效果评价

发布时间：2021-01-27 00:52

　　背景随着经济发展和科技进步,为顺应社会对医学人才培养质量要求,医学院校对医学生培养方案进行了相应的改革,形成了较为完善的医学教育体系和课程体系,但与之对应的临床能力考核模式没有同步跟进。目前,国内医学院校针对临床能力也采取了多种类型的考核评估方式,但如何应用切合自身实际的方法客观、全面地评价医学生临床能力,尚未形成统一的考核模式和标准。目的为深化教育教学改革,提升医学生培养质量,在学校本科临床医学专业开展结合客观结构化临床考核（Objective structured clinical examination,OSCE）的双三段式临床考核,评价其实施效果,探索适合自身的医学生临床能力考核方法。方法以2014级本科临床医学专业学生共计781人为研究对象,进行结合OSCE的双三段式考核。将其毕业考核成绩与采取传统模式进行考核的2013级临床医学专业学生毕业考核成绩进行对比分析,以2014级学生为实验组,以2013级学生为对照组。采用SPSS25.0软件分析比较实验组和对照组毕业理论考核成绩、实践考核成绩及总成绩,并对参加双三段式考核的教师和学生进行问卷调查。结果1.考核成绩:实验组毕业理论... 

【文章来源】：新乡医学院河南省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1双三段式考核示意图

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3002123