“新商科”建设背景下MBA创新创业教育对创业意愿的影响机制研究——基于创业自我效能的中介作用

发布时间：2021-02-12 04:23

　　MBA创新创业教育是"新商科"教育理念下综合性人才培养的关键环节。本研究从创业自我效能的理论视角出发构建模型,实证分析MBA创新创业教育对创业意愿的影响机制,探讨MBA创新创业教育内容和形式的改革与创新。研究发现资源整合能力的培养对创业意愿具有显著的促进作用,且需要通过创业自我效能来实现。因此,MBA创新创业教育要促进多学科资源的交叉融合,加强对学生创业自我效能的培养,实现MBA创新创业教育的价值整合、学科整合、资源整合以及生态整合。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、 引言
二、 文献回顾与假设
    1. 创业自我效能。
    2. MBA创新创业教育对创业意愿的影响。
    3. MBA创新创业教育对创业自我效能的影响。
    4. 创业自我效能对创业意愿的影响。
    5. 研究模型构建。
三、 研究设计
四、 实证分析
    1. 信度与效度检验。
    2. 研究假设验证。
        （1） 主效应检验。
        （2） 中介效应检验。
五、 研究结论与启示
    1. 结论与讨论。
    2. 研究局限与展望。


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校创业型创新人才培养研究[J]. 袁旦.  中国高等教育. 2019(11)
[2]地方高校研究生创业意向影响因素研究——基于个人特质的视角[J]. 袁旦,孔晨辰,蔡雨晨.  高等工程教育研究. 2019(02)
[3]基于MBA学生创业优势的MBA创业教育与路径研究[J]. 张金山,王世强.  企业研究. 2019(01)
[4]新工科:高等工程教育的未来——对高等教育未来的战略思考[J]. 吴岩.  高等工程教育研究. 2018(06)
[5]地方高水平大学学生创新素质对人才培养适配性的影响研究[J]. 袁旦,赵磊.  高等工程教育研究. 2017(03)
[6]创业教育对创业行为的影响机理研究[J]. 宁德鹏,葛宝山.  中国高等教育. 2017(10)
[7]商科高校MBA学生创业教育模式研究[J]. 宋晓洪,焦晋鹏,丁莹莹.  创新与创业教育. 2017(01)
[8]在MBA项目中开展创新创业教育的方法[J]. 李辛欣.  新课程研究(中旬刊). 2016(06)
[9]商科类大学生创新创业能力的结构维度及培养路径研究[J]. 孙鹏,黄福华.  物流工程与管理. 2016(05)
[10]大学生创业学习影响创业自我效能的调节效应研究[J]. 周必彧,池仁勇.  高等工程教育研究. 2016(02)

硕士论文
[1]创业学习、创业效能感对大学生创业意愿的影响研究[D]. 余志香.安徽财经大学 2017
[2]大学生创业学习及其影响因素研究[D]. 陈静.河南大学 2009
[3]个人创业特征、创业效能感与创业行为策略的关系研究[D]. 占怡.浙江大学 2008



本文编号：3030254