基于开放教育资源的大学生自主学习模式研究

发布时间：2021-02-12 06:06

　　开放教育资源是一种可供学生免费使用的共享化资源。开放教育资源的大量出现更是为大学生的学习方式提供了多样化的选择,从近年来国内外对于开放教育资源的研究与实践效果来看,目前国内外在大力建设和推广开放教育资源,也为学生提供了良好的自主学习环境,但是大学生对于开放教育资源的利用率并不高,利用开放教育资源进行自主学习取得的效果也并不理想。因此,如何让大学生结合实际更好的利用开放教育资源并取得良好的学习效果,值得研究。本文为了提高当前大学生利用开放教育资源环境进行自主学习的学习效果,在前期分析的基础上设计了问卷,调查当前大学生的自主学习情况,以及开放教育资源的使用情况。建立了基于开放教育资源的自主学习模式,该模式以开放教育资源环境为基础,为学生提供学习内容和学习环境的支持,该模式的基本流程是:确定目标（提出问题、计划安排）、知识建构（学习策略、意义学习）、总结反思（分享评价、重新建构）。本模式强调学生应该提高资源的搜集的技巧、增强辨别开放教育资源的可用性的能力,以反思性学习为基础,采用不断循环、不断迭代的方式进行学习,以促进学生深度思考,最终达到解决问题的目的。将基于开放教育资源的模式在教学中进行... 

【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－１基于开放教育资源的学习环境??

—Ｂ３０．４３％??图３－１对开放教育资源的理解??如图３－?１所示，针对问题“你是如何理解开放教育资源的？?”，其中３０．?４３％??的学生对开放教育资源的理解是正确的，认为开放教育资源是免费的、公开使用??的教育资源，说明部分大学生对开放教育资源己经有了初步的认识。但是仍有大??部分学生理解存在偏差，认为开放教育资源仅仅是视频类课程、网络课程等，这??容易导致学生在使用开放教育资源时单一化。??１８??

?—Ｂ３０．４３％??图３－１对开放教育资源的理解??如图３－?１所示，针对问题“你是如何理解开放教育资源的？?”，其中３０．?４３％??的学生对开放教育资源的理解是正确的，认为开放教育资源是免费的、公开使用??的教育资源，说明部分大学生对开放教育资源己经有了初步的认识。但是仍有大??部分学生理解存在偏差，认为开放教育资源仅仅是视频类课程、网络课程等，这??容易导致学生在使用开放教育资源时单一化。??１８??

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于建构主义教学理念的《基础英语》教学[J]. 尹穗琼.  海外英语. 2018(24)
[2]国际自我调节学习研究知识图谱:起源、现状和未来趋势[J]. 邓国民,周楠芳.  中国远程教育. 2018(07)
[3]职前教师基于OERs的自主学习模式及效果探析[J]. 邓国民.  继续教育研究. 2017(12)
[4]中国互联网教育发展历程研究[J]. 杨策,刘益东.  河北师范大学学报(教育科学版). 2017(06)
[5]开放教育资源:共识、质疑及回应[J]. 王晓晨,孙艺璇,姚茜,张定文.  中国电化教育. 2017(11)
[6]“互联网+”时代成人教育线上线下混合教学模式探索[J]. 杜湘红,张涛.  当代教育实践与教学研究. 2017(10)
[7]教学支架的含义、类型、设计及其在教学中的应用——美国《教育传播与技术研究手册（第四版）》让我们深受启发的亮点之一[J]. 何克抗.  中国电化教育. 2017(04)
[8]“互联网+”时代的开放教育资源运动及其走向[J]. 张萍,曹辉.  教学与管理. 2016(24)
[9]主题式自主学习教学模式在初中信息技术教学中的实施探究[J]. 朱小波.  中国现代教育装备. 2016(14)
[10]基于全球开放教育资源的自主学习环境概念框架及其有效性[J]. 邓国民,韩锡斌,杨娟.  远程教育杂志. 2016(03)

博士论文
[1]开放教育资源（OER）在大学教学中应用的中外比较研究与实践探索[D]. 杨满福.南京大学 2014
[2]开放教育资源（OER）国际比较研究[D]. 张轶斌.华东师范大学 2011

硕士论文
[1]基于OER的翻转课堂教学模式在高校课程中的应用[D]. 蒋玲慧.南京邮电大学 2016
[2]网络环境下的自主学习模式研究[D]. 吕升义.东北石油大学 2013
[3]初中思想政治课自主学习模式初探[D]. 单小丽.东北师范大学 2011
[4]杜郎口“三三六”自主学习模式在语文教学中运用的研究[D]. 杜玉.山东师范大学 2009



本文编号：3030376