K学院经管类学生岗位胜任力培养存在的问题与管理对策研究
发布时间：2021-02-14 17:43
K学院作为办学20年的江苏省属民办独立学院,是高等教育体系重要组成部分。本文基于K学院正面临江苏独立学院专业建设抽检评估的背景下,从用人单位对人才的需求和高校人才培养的供给现状出发,考察经管类学生岗位胜任力与用人单位匹配程度,围绕K学院经管类应用型人才岗位胜任力培养存在的问题展开研究。本文对国内外人才培养和岗位胜任力应用的研究进行文献综述,将人力资本理论、人才培养模式以及胜任力模型等基本理论进行了系统梳理,并针对用人单位与高校经管类专业人才培养现状,初步构建经管类学生岗位胜任力模型,在此基础上设计了问卷调查,从用人单位需求方和高校经管类专业人才培养供给方两个角度的调查分别进行统计分析,利用SPSS分析软件进行信度、效度分析,并比较了高校人才培养供给方与企业人才需求方两者的差异,进行各因子的差异性分析。通过调查发现K学院学生岗位胜任力培养存在的主要问题,梳理和分析验证了这些问题的原因。将实际情况与理论知识进行结合后,提出了K学院经管类学生岗位胜任力培养质量提升对策建议:加大以用人单位需求为导向的校企合作建设、明确K学院经管类学生岗位胜任力培养目标、制定符合市场导向的经管类学生培养方案、提...
【文章来源】：中国矿业大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
用人单位和经管类学生对岗位胜任力重要程度评价差异Figure3-1Differencesintheevaluationoftheimportanceofpostcompetencybetweenemployersandeconomicmanagementstudents通过对用人单位与经管类学生看重的岗位胜任力正向差异较大的主要有专
中国矿业大学工商管理硕士专业学位论文38图3-2用人单位和经管类学生对岗位胜任力满意度评价差异Figure3-2Differencesbetweenemployersandeconomicmanagementstudentsinpostcompetency数据和图3-2显示，我们可以看到，用人单位满意度的评估与学生的自我评估之间存在很大的差异。用人单位满意度的大多数评估都低于学生的自我评估。对数据进行T检验显示，用人单位和大学生对岗位胜任力现状的满意度评价是显著性的差异（p=0.003<0.01）。根据对比情况，可以给经管类本科生及高等院校人才培养和学生管理提供思路和认知，为更好的匹配用人单位的需求，提高在校生的岗位胜任力和职业素质。用人单位方面对K学院经管类学生岗位胜任力满意度比较高的是学习能力、人际交往能力、任务执行力、个人性格特质、团队合作能力、思维能力、沟通与协调能力、通识知识、适应性、就业人格特质；K学院经管类学生对自我岗位胜任力认知满意度评价比较高的是：适应性、学习能力、思维能力、团队合作能力、沟通与协调能力、任务执行力、专业知识应用能力、人际交往能力等。说明用人单位的评价和K学院学生自我认知之间存在较大的差异，而且大部分受访者表示K学院经管类学生的岗位胜任力满意度评价并不好，作为需求方的用人单位对学生岗位胜任力的评价较低的情况是高校人才培养不容忽视的要点。
【参考文献】：
期刊论文
[1]协同育人理念下校企合作经管类专业课程体系构建[J]. 王宇飞. 长春教育学院学报. 2019(11)
[2]经管类本科毕业生能力与用人单位需求研究——基于会计实务界的问卷调查[J]. 张鲜华,孙雪娜,向桂霖. 天水师范学院学报. 2019(03)
[3]应用型财务管理专业实践教学体系构建——基于职业岗位能力导向[J]. 纪金莲,王凤羽. 财会通讯. 2019(16)
[4]关于独立学院应用技能型人才创新能力培养路径的研究[J]. 邓捷,贾志永,蒋浩然,周玉清. 学周刊. 2019(11)
[5]基于能力的民办高校本科应用型人才培养模式研究——以经管类专业为背景[J]. 孙卫东. 廊坊师范学院学报(社会科学版). 2019(01)
[6]经管类专业本科毕业生与用人单位的相互满意度研究——基于南财大经管类本科毕业生的案例分析[J]. 钱龙. 教育文化论坛. 2018(06)
[7]地方本科院校经管类专业转型发展的研究[J]. 韩华英. 吉林工商学院学报. 2018(05)
[8]应用型本科院校经管类专业创新创业人才培养模式研究[J]. 伍娜. 创新创业理论研究与实践. 2018(18)
[9]基于企业需求视角的应用型高校工商管理类人才胜任力培养研究[J]. 哈静,吴珍梅. 成都师范学院学报. 2018(07)
[10]协同创新视角下经济学专业实践教学体系的构建与优化[J]. 柳晓明,贾敬全. 产业与科技论坛. 2018(07)
硕士论文
[1]独立学院应用型人才培养模式的问题与对策研究[D]. 张倩.扬州大学 2018
本文编号：3033596
【文章来源】：中国矿业大学江苏省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
用人单位和经管类学生对岗位胜任力重要程度评价差异Figure3-1Differencesintheevaluationoftheimportanceofpostcompetencybetweenemployersandeconomicmanagementstudents通过对用人单位与经管类学生看重的岗位胜任力正向差异较大的主要有专
中国矿业大学工商管理硕士专业学位论文38图3-2用人单位和经管类学生对岗位胜任力满意度评价差异Figure3-2Differencesbetweenemployersandeconomicmanagementstudentsinpostcompetency数据和图3-2显示，我们可以看到，用人单位满意度的评估与学生的自我评估之间存在很大的差异。用人单位满意度的大多数评估都低于学生的自我评估。对数据进行T检验显示，用人单位和大学生对岗位胜任力现状的满意度评价是显著性的差异（p=0.003<0.01）。根据对比情况，可以给经管类本科生及高等院校人才培养和学生管理提供思路和认知，为更好的匹配用人单位的需求，提高在校生的岗位胜任力和职业素质。用人单位方面对K学院经管类学生岗位胜任力满意度比较高的是学习能力、人际交往能力、任务执行力、个人性格特质、团队合作能力、思维能力、沟通与协调能力、通识知识、适应性、就业人格特质；K学院经管类学生对自我岗位胜任力认知满意度评价比较高的是：适应性、学习能力、思维能力、团队合作能力、沟通与协调能力、任务执行力、专业知识应用能力、人际交往能力等。说明用人单位的评价和K学院学生自我认知之间存在较大的差异，而且大部分受访者表示K学院经管类学生的岗位胜任力满意度评价并不好，作为需求方的用人单位对学生岗位胜任力的评价较低的情况是高校人才培养不容忽视的要点。
【参考文献】：
期刊论文
[1]协同育人理念下校企合作经管类专业课程体系构建[J]. 王宇飞. 长春教育学院学报. 2019(11)
[2]经管类本科毕业生能力与用人单位需求研究——基于会计实务界的问卷调查[J]. 张鲜华,孙雪娜,向桂霖. 天水师范学院学报. 2019(03)
[3]应用型财务管理专业实践教学体系构建——基于职业岗位能力导向[J]. 纪金莲,王凤羽. 财会通讯. 2019(16)
[4]关于独立学院应用技能型人才创新能力培养路径的研究[J]. 邓捷,贾志永,蒋浩然,周玉清. 学周刊. 2019(11)
[5]基于能力的民办高校本科应用型人才培养模式研究——以经管类专业为背景[J]. 孙卫东. 廊坊师范学院学报(社会科学版). 2019(01)
[6]经管类专业本科毕业生与用人单位的相互满意度研究——基于南财大经管类本科毕业生的案例分析[J]. 钱龙. 教育文化论坛. 2018(06)
[7]地方本科院校经管类专业转型发展的研究[J]. 韩华英. 吉林工商学院学报. 2018(05)
[8]应用型本科院校经管类专业创新创业人才培养模式研究[J]. 伍娜. 创新创业理论研究与实践. 2018(18)
[9]基于企业需求视角的应用型高校工商管理类人才胜任力培养研究[J]. 哈静,吴珍梅. 成都师范学院学报. 2018(07)
[10]协同创新视角下经济学专业实践教学体系的构建与优化[J]. 柳晓明,贾敬全. 产业与科技论坛. 2018(07)
硕士论文
[1]独立学院应用型人才培养模式的问题与对策研究[D]. 张倩.扬州大学 2018
本文编号：3033596
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