高校辅导员职业化与政府策略研究

发布时间：2021-02-15 01:01

　　高校辅导员是学生思想政治工作的重要力量,是最基层的学生思想政治工作者。辅导员职业生涯管理成功与否关系到高校辅导员队伍的稳定、大学生全面发展、学校的稳定及社会和谐。高校辅导员职业化是一种发展趋势,是高等教育发展的要求,本文从以下几个方面研究高校辅导员职业化与政府策略问题。第一部分高校辅导员职业化概述。主要阐述高校辅导员职业化、高校辅导员职业特点以及高校辅导员职业化的意义。第二部分,从高校辅导员职业发展过程中存在的问题出发,深入探讨高校辅导员职业化过程中存在的问题。如,辅导员工作分工不明确,角色定位模糊、高校辅导员培训机制不完善、辅导员职业生涯缺乏发展空间等。这些问题的出现,在一定程度上阻碍了高校辅导员员职业化进程。第四部分主要阐述高校辅导员职业化与政府策略。在促进高校辅导员职业化过程中,针对高校辅导员职业化存在的问题,政府所采取的策略。如,为高校辅导员职业化提供制度保障策略。如,高校辅导员从业规定制度、高校辅导员工作职责制度以及高校辅导员考核办法制度。为高校辅导员职业化建设需要提供有效的机制保障。在具体操作层面上,高校辅导员要实现真正的职业化,政府所采取的策略中要坚持有效的机制保障。具体... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一. 研究课题的学术背景及意义
    二、国内外文献的综述
        （一） 国内文献综述
        （二） 国外文献综述
第二章 高校辅导员职业化概述
    一、高校辅导员职业化内涵
    二、高校辅导员职业特点
    三、高校辅导员职业化的意义
第三章 高校辅导员职业化过程中存在的问题
    一. 辅导员工作分工不明确,角色定位模糊
        （一） 辅导员工作分工不够明确
        （二） 辅导员角色定位不清
    二.高校辅导员培训机制不完善
        （一） 辅导员培训方式相对单一
        （二） 辅导员培训内容实用性不强
        （三） 辅导员培训渠道单一
    三. 辅导员职业缺乏发展空间
        （一） 社会认识上的偏差
        （二） 高校辅导员理论基础较为薄弱
        （三） 高校辅导员科研能力相对薄弱
        （四） 高校辅导员职业认同度低
第四章 高校辅导员职业化的政府策略分析
    一、高校辅导员职业化的制度保障
        （一） 高校辅导员从业规定
        （二） 高校辅导员工作职责
        （三） 高校辅导员的考核办法
    二、高校辅导员职业化的机制保障
        （一） 选聘标准机制
        （二） 培训机制
        （三） 职业发展机制
        （四） 考核机制
第五章 高校辅导员职业化的政府策略模式
结论
参考文献
附录：高校辅导员职业发展访谈问卷
后记
攻读学位期间的研究成果



本文编号：3034143