大学生厌学现状分析及对策研究

发布时间：2021-03-06 15:06

　　随着中国经济的迅速发展,人民生活水平稳步提高,人民群众对教育提出了更高的要求。为了使教育更好地促进经济建设和社会发展,我国高等教育取得了突飞猛进的发展。但随着高等教育的快速发展,随着大学生人数的增加,学而无以致用的矛盾突显,大学生就业出现结构性困难,从而出现了大学生厌学问题,而且愈演愈烈。本人针对当前这种现象,提出了大学生厌学现状分析及对策研究课题。论文首先阐述了选题背景和选题意义,研究对象、技术路线和研究方法。其次通过对大学生厌学现状原因进行分析,通过建立调查问卷,确立了四个主要原因,即个人原因、家庭原因、学校原因、社会原因。在调查的基础上,利用系统分析理论,建立了三级评价模型,并利用层次分析方法确立了权重影响因素值。最后根据厌学原因,从个人、家庭、社会、学校四个角度出发,提出了应对大学生厌学问题的解决对策和具体方法措施。要解决大学生厌学这一问题,单靠教育部门的努力是不够的,需要大学生、学校、家庭、社会各方协同一致、共同配合,综合治理,本论文研究期望能够从理论上与实践上找到解决大学生厌学的途径,帮助大学生激发学习兴趣,促进大学生个体的健康和谐发展,从而为高校教育提供一定的理论和方法支... 

【文章来源】：西安科技大学陕西省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 选题背景及意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 本课题研究领域国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究的相关理论
        1.3.1 强化理论
        1.3.2 需求理论
        1.3.3 成就动机理论
        1.3.4 期望理论
    1.4 研究思路与具体方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 小结
2 高等学校大学生厌学现状调查与原因分析
    2.1 调查设计
        2.1.1 调查目的
        2.1.2 调查对象、方法
        2.1.3 调查内容
    2.2 调查结果及原因分析
        2.2.1 大学生原因
        2.2.2 家庭原因
        2.2.3 学校原因
        2.2.4 社会原因
    2.3 小结
3 大学生厌学程度模型建立与分析
    3.1 评价理论和方法
        3.1.1 综合评级的要素
        3.1.2 评级指标体系
        3.1.3 评级指标的选取原则
    3.2 厌学模型建立的方法与步骤
        3.2.1 模型计算步骤
        3.2.2 层次分析方法
    3.3 大学生厌学模型的建立
        3.3.1 模型构建
        3.3.2 分级标准
    3.4 实例计算
        3.4.1 判断矩阵的构建
        3.4.2 计算表格
        3.4.3 计算实例
    3.5 小结
4 改变大学生厌学的对策与方法
    4.1 大学生方面
        4.1.1 激发大学生动机
        4.1.2 引导大学生做好应对挫折的心理准备
        4.1.3 培养大学生积极的学习兴趣，端正学习态度
        4.1.4 帮助大学生明确努力的方向，建立合理的竞争机制
    4.2 教师方面
        4.2.1 改变教学模式
        4.2.2 完善课程设置，充实教学内容
        4.2.3 建立真诚、平等、可信赖的师生关系
    4.3 家庭方面
        4.3.1 提升家长素质，确定合理的期望值
        4.3.2 创建良好的家庭环境
    4.4 学校方面
        4.4.1 加强理想和德育建设
        4.4.2 实行“导入+专业”的教育模式
        4.4.3 优化管理
        4.4.4 注重大学生职业规划和就业指导
        4.4.5 构建健康向上的校园文化环境
    4.5 社会环境方面
        4.5.1 创设关心、重视高等教育的大环境
        4.5.2 树立良好的社会风气，建立合理的用人机制
    4.6 构建学校教育、家庭教育和社会教育一体化的教育网络
    4.7 小结
5 结论
致谢
参考文献
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职生厌学专业课的成因与对策[J]. 丁国文.  中国电力教育. 2008(11)
[2]培养学生学习兴趣,消除厌学心理[J]. 周吕平.  雅安职业技术学院学报. 2007(03)
[3]五年制高职学生数学厌学之对策[J]. 张颖.  山东水利职业学院院刊. 2007(02)
[4]中职学生厌学之原因及解决方法[J]. 干洪珍.  化工职业技术教育. 2007(02)
[5]职中生厌学思想探究及措施[J]. 赵小刚.  西北职教. 2007 (01)
[6]高职大学生厌学心理探源及对策[J]. 郑清平.  职业技术. 2007(02)
[7]高职学生学习方式变革的价值取向及其途径[J]. 马成荣.  中国高等教育. 2006(21)
[8]当前我国职业教育教学观探析[J]. 陈小明.  职教论坛. 2006(20)
[9]教师行为对学生厌学心理形成的影响[J]. 万成耀.  雅安职业技术学院学报. 2006(03)
[10]五年制高职生的厌学现象及其对策[J]. 梁莹香.  大学时代. 2006(07)



本文编号：3067311