大学生道德智慧培育的意义及其策略

发布时间：2021-03-11 13:00

　　道德智慧是认识和处理道德问题、道德现象的智慧,它包括生态道德智慧、生活道德智慧和人生道德智慧。道德教育具有生活性、整体性、实践性和创造性等特征,它是社会发展的时代呼唤,是道德与道德规范的自身要求,是高校德育现状的客观需要。培育学生道德智慧要实现道德与智慧的相互转化,同时要坚持在具体的道德情境中,在现实的生活与实践中培养学生的道德智慧。 

【文章来源】：黑龙江高教研究. 2017,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、道德智慧的解读
    （一）道德智慧的含义
    （二）道德智慧的内容
        1. 生态道德智慧
        2. 生活道德智慧
        3. 人生道德智慧
    （三）道德智慧的特征
        1. 生活性
        2. 整体性
        3. 实践性
        4. 创造性
二、培育学生道德智慧是高校德育的应然追求
    （一）时代呼唤道德智慧
    （二）道德与道德规范自身特性的要求
    （三）高校德育现状的客观需求
三、高校德育中学生道德智慧培育的策略
    （一）道德与智慧的相互转化:化智为德,转德成智
        1. 在学生的自主学习中形成和发展学生的道德智慧
        2. 化智慧为道德
        3. 把科学的“真”转化为学生的“善”,就要深入挖掘科学知识形成过程中所体现的道德意蕴
    （二）在现实的道德情境中培养学生的道德智慧
        1. 在真实的道德事件中培养学生的道德智慧
        2. 在解决道德冲突中生成学生的道德智慧
        3. 在现实的道德体验中培养学生的道德智慧
    （三）在现实的生活与实践中培养学生的道德智慧


【参考文献】：
期刊论文
[1]个人知识:教育实现“转识成智”的关键[J]. 蔡春.  教育研究. 2006(01)
[2]论道德智慧[J]. 张楚廷.  当代教育论坛. 2004(11)



本文编号：3076500