当代大学生理想信念教育问题及对策研究

发布时间：2021-03-17 14:34

　　“我们面临的新时代,既是近代以来中华民族发展的最好时代,也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间,也承载着伟大时代使命。青年是国家的希望、民族的未来。”（1）大学生是青年人的先进代表,是青年队伍中的主力军,是国家人才的后备军,是参与建设中国特色社会主义中不可缺少的一份子,指引他们树立正确的理想信念显得特别重要。他们思维活跃,行动能力强,具有独立分析、整合新鲜事物的能力。党一直把大学生的理想信念教育工作放在首要位置,理想信念教育一直是高校思想政治教育的基本点。理想信念教育的任务就是帮助大学生在面对未知事物时能够运用正确的思想、理念进行分析,并结合自身所学知识、储备能力进行整合,其方向是有利于国家、民族和社会的发展。从大学生自身角度,它可以引领大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助大学生未来的生活规划更加符合社会发展规律。从国家、民族和社会发展的角度,理想信念教育能够正确地指明大学生肩负的历史使命,通过树立马克思主义理想信念,充分认识到民族的命运、国家的前途,勇于面对时代进程中的任何考验,坚决维护中国共产党的正确领导,坚定不移地走中国特色社会主义道路。多年来,... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景及意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 论文框架结构
    1.4 研究方法
    1.5 创新观点及不足之处
第2章 当代大学生理想信念教育的一般概述
    2.1 概念界定
        2.1.1 理想信念
        2.1.2 理想信念教育
    2.2 大学生理想信念教育的必要性
        2.2.1 坚定共产主义远大理想的需要
        2.2.2 实现中华民族伟大复兴中国梦的需要
        2.2.3 应对多元文化挑战的需要
        2.2.4 引领大学生成长成才的需要
第3章 当代大学生理想信念教育存在的问题及原因分析
    3.1 当代大学生理想信念教育存在的问题
        3.1.1 教育目标针对性问题
        3.1.2 教育内容完备问题
        3.1.3 教育方法丰富问题
        3.1.4 教育效果实效性问题
    3.2 当代大学生理想信念教育问题的原因分析
        3.2.1 理想信念教育未能直面时代挑战
        3.2.2 理想信念教育未能覆盖全面
        3.2.3 理想信念教育未能有效利用载体
        3.2.4 理想信念教育未能认清教育对象
第4章 加强当代大学生理想信念教育的基本思路
    4.1 完善教育教学体系
        4.1.1 创新教学方法
        4.1.2 更新教学内容
        4.1.3 加强教学评估
    4.2 提升教育教学水平
        4.2.1 注重知识传授与反馈
        4.2.2 加强理论与实践的结合
        4.2.3 推进借鉴与创新的引导
    4.3 构筑教育教学的合力
        4.3.1 发挥社会积极导向作用
        4.3.2 发挥家庭补充引领作用
        4.3.3 发挥个人努力基础作用
结语
参考文献
作者简介
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平对高校思想政治工作解惑功能的全面阐述[J]. 刘建军.  思想理论教育导刊. 2017(10)
[2]手机思想政治工作方法路径探索[J]. 刘邦捷,刘新庚.  思想政治教育研究. 2017(05)
[3]论高校思想政治理论课教师的角色定位[J]. 吴恒.  思想政治课研究. 2017(05)
[4]多元文化背景下大学生理想信念生成、变化及行为转换的认识与把握[J]. 刘潇.  高教学刊. 2017(09)
[5]中国共产党坚定理想信念的当代意蕴[J]. 刘吕红.  湖湘论坛. 2017(02)
[6]传统文化融于大学生理想信念教育的价值与实现[J]. 王娜.  思想政治教育研究. 2017(01)
[7]大学生理想信念教育的四重逻辑[J]. 查少刚,杜孝军.  思想理论教育导刊. 2015(11)
[8]论习近平关于理想信念思想的创新[J]. 黄明理.  江海学刊. 2015(02)
[9]“90后”大学生精神生活优化与思想政治教育内容体系创新[J]. 万美容,曾兰.  思想理论教育. 2014(06)
[10]论“以理服人”与“以学养人”的辩证——当代中国马克思主义大众化思维转换的新视角[J]. 李辉.  中山大学学报(社会科学版). 2011(06)



本文编号：3087298