新形势下研究生思想政治教育问题及对策研究
发布时间：2021-03-29 10:56
研究生是我国社会主义现代化建设重要的人才支撑。近年来,随着研究生招生规模的扩大,研究生数量大幅度增加,研究生素质教育,尤其是研究生的思想政治教育面临着更多的挑战。在这种形势下,如何在提高研究生专业素养的同时,提升研究生的思想道德素质以及提升学生的综合素质和核心竞争力,已迫在眉睫。研究生是我国高等教育培养的研究型人才,是我国社会主义现代化建设高层次人才的重要来源。然而,多年来,高校研究生思想政治教育没有引起足够的重视,甚至有弱化的迹象。研究生招生数量的日趋增长,引发了研究生培养方面存在一些问题。因此,如何有效地对研究生进行思想政治教育,是本文研究的主要目的。本文开头论述了研究的背景、意义、研究的选题可能存在的创新和不足之处。除了绪论外,主要的内容包括以下几方面:首先,分析研究生思想政治教育现状。通过调查发现,研究生在人员构成、思想价值观、心理压力以及学习时间安排方面表现出复杂的特点;分析了研究生思想政治教育的成效;研究生思想政治教育存在思想政治教育理论课的教学效果有待提高、教学方法有待创新、研究生逃课现象需要改变、部分研究生导师对研究生的思想政治教育关注程度不够以及党建工作中思想政治教育...
【文章来源】：华北水利水电大学河南省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
以“研究生”且含“思想政治教育”为关键词每年发表论文情况
华北水利水电大学硕士学位论文4图1-2以“研究生思想政治教育的问题及对策研究”为主题词的关键词分析Figure1-2focusesontheanalysisofkeywordsinthetopicofideologicalandpoliticaleducationofgraduatestudentsandcountermeasures（3）关于研究生思想政治教育现状及问题关于研究生思想政治教育现状的研究，学术界肯定了近些年来各高校取得的成就，比如，各高校的思想政治教育得到了加强，初步形成了导师负责任制的培育制度。但研究生思想政治还存在尚未得到解决的问题，目前学术界对研究生思想政治教育现状存在问题的看法既有相同点，也有不同点。普遍认为研究生思想政治教育存在以下几点问题：第一，研究生受功利主义的影响；第二，人文素养比较淡薄；第三，研究生就业压力大。关于研究生思想政治教育存在问题的不同点：例如，张耀灿在《思想政治教育学科建设存在的若干问题》中认为思想政治教育学科建设有待于提高，有的领导比较忙且无主要的研究成果也担任硕士生导师或博士生导师，这些都影响到思想政治教育工作的开展和人才的培养质量。王军在《新时期高校研究生思想政治教育面临的问题及对策研究》中，认为思想政治教育面临的问题主要是研究生对思想政治教育的思想认识不到位。白清平、陈巧玲在《我国研究生思想政治教育：问题及对策》中认为，我国研究生思想政治教育中存在的主要问题：第一，研究生思想政治工作的方式还不够新，第二，思想政治教育的方式不够多，第三，思想政治教育的实效性还不够理想。总体上说来，学术界对于研究生思想政治教育存在问题研究的资料还是比较充足。（4）关于研究生思想政治教育存在问题的原因分析学术界关于研究生思想政治教育存在问题的原因主要从社会环境、学校环境、家庭环境和自身因素，这四方面?
华北水利水电大学硕士学位论文12图2-1研究生价值观形成状况调查Figure2-1surveyontheformationofpostgraduatevalues通过运用SPSS软件交叉分析发现，不同年龄阶段的研究生对自己价值观形成状况的回答是不一样的，具体情况如表2-3所示：从表2-3可知chi=64.467，p=0.00<0.01，因此研究生的年龄与其价值观的形成状态呈现出显著性的差异。从表2-3可知：首先，21-25岁阶段的研究生选择已经形成稳定价值观的占该年龄阶段研究生的26.87%。价值观正在形成或者价值观还不稳定的分别占35.07%和22.76%，说不清楚的占15.30%。21-25岁的研究生他们的年龄偏小，大都是应届毕业生，社会经历比较少，他们大多数的价值观都是正在形成阶段或者处于不稳定阶段，占该类研究生的58%左右。因此要重视对21-25岁年龄阶段的研究生进行价值观的指引，要引导他们形成符合社会所倡导的价值观。其次，26岁及以上的研究生他们大多数人都形成了稳定的价值观，26岁及以上的研究生，约50%—70%都形成了稳定的价值观。他们对事物都有自己的看法，不易受到其他人的影响，但也有一部分研究生选择了正在形成正确的价值观或者自己的价值观还不稳定，说不清楚的人也有不少。26-30岁年龄阶段的研究生其价值观还不稳定和正在形成的人数，占该年龄阶段研究生的32%左右，14.53%的研究生认为自己也不知是否形成了正确的价值观，31-35岁年龄阶段的研究生选择正在形成、还不稳定、说不清楚的比例相对要少些。由于年龄的差异，研究生的价值观呈现多元的发展趋势。具体表现如下：其一，研究生的价值评判标准不同，价值观的形成受年龄、知识背景、文化差异和生活阅历等的影响。研究生的价值观形成状况受年龄状况的影响，不同年龄的研究生，他们的知识水平和生活经历不同，对于事物常持有不同的看?
【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生思想政治教育人文关怀的实现路径[J]. 杨爱杰,薛鸽. 学校党建与思想教育. 2019(22)
[2]新时代背景下研究生思想政治理论课的改革创新——基于显性教育和隐性教育相统一的课程共同体模式[J]. 张永奇. 学位与研究生教育. 2019(10)
[3]工科研究生培养中“课程思政”教学路径的探索与实践[J]. 蔡小春,刘英翠,顾希垚,熊振华,倪霓. 学位与研究生教育. 2019(10)
[4]新媒体时代对思想政治教育的启示[J]. 胡艾筠,艾虹. 中学政治教学参考. 2019(26)
[5]中国传统节日文化与思想政治教育研究[J]. 苗祎,田偲睿. 华北水利水电大学学报(社会科学版). 2019(04)
[6]“课程思政”融入研究生课程体系初探[J]. 王茜. 研究生教育研究. 2019(04)
[7]论导师思政工作与研究生思政工作的协同互动[J]. 王文文. 思想政治教育研究. 2019(03)
[8]“90后”大学生红色文化认同路径探究[J]. 周艳红. 毛泽东思想研究. 2019(03)
[9]新时代背景下研究生党建工作品牌创新——以浙江工业大学研究生党支部组织生活案例大赛为例[J]. 林洁,陈佳妍. 中国研究生. 2019(04)
[10]开展研究生思想政治教育工作的几点思考——以山东大学微电子学院思政工作实践为例[J]. 张媛. 中国研究生. 2019(04)
博士论文
[1]思想政治教育话语权研究[D]. 杜敏.兰州大学 2018
[2]新形势下研究生思想政治教育研究[D]. 张兴春.南京师范大学 2015
[3]论研究生思想政治教育在培养创新人才中的作用[D]. 付瑶.辽宁大学 2015
[4]高校隐性思想政治教育实践的探讨[D]. 滕晓雯.中南大学 2014
[5]高校研究生思想政治教育发展研究[D]. 左超.复旦大学 2013
[6]改革开放以来思想政治教育学科发展研究[D]. 王桂菊.南开大学 2013
[7]综合改革背景下的研究生思想政治教育研究[D]. 徐刚.华中师范大学 2013
硕士论文
[1]协同学视域下思想政治教育方法创新研究[D]. 李正阳.太原理工大学 2019
[2]武乡红色文化对大学生思想政治教育的SWOT分析与对策研究[D]. 樊鸿雁.太原理工大学 2019
[3]高校硕士研究生政治信仰教育研究[D]. 胡鹏.湖南师范大学 2019
[4]研究生思想政治工作话语权建构研究[D]. 刘姝君.东北师范大学 2019
[5]研究生思想政治教育实施方法研究[D]. 张文杰.山西师范大学 2018
[6]研究生思想政治教育质量提升策略研究[D]. 刘雨婷.东北师范大学 2018
[7]团体辅导在研究生思想政治教育中的应用研究[D]. 高燕.东北林业大学 2018
[8]长征精神融入研究生思想政治教育研究[D]. 刘亮.贵州大学 2018
[9]研究生思想政治教育的现状及对策研究[D]. 刘振诚.山东师范大学 2018
[10]人文社科跨专业硕士研究生学习状况调查研究[D]. 徐家美.郑州大学 2018
本文编号：3107431
【文章来源】：华北水利水电大学河南省
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
以“研究生”且含“思想政治教育”为关键词每年发表论文情况
华北水利水电大学硕士学位论文4图1-2以“研究生思想政治教育的问题及对策研究”为主题词的关键词分析Figure1-2focusesontheanalysisofkeywordsinthetopicofideologicalandpoliticaleducationofgraduatestudentsandcountermeasures（3）关于研究生思想政治教育现状及问题关于研究生思想政治教育现状的研究，学术界肯定了近些年来各高校取得的成就，比如，各高校的思想政治教育得到了加强，初步形成了导师负责任制的培育制度。但研究生思想政治还存在尚未得到解决的问题，目前学术界对研究生思想政治教育现状存在问题的看法既有相同点，也有不同点。普遍认为研究生思想政治教育存在以下几点问题：第一，研究生受功利主义的影响；第二，人文素养比较淡薄；第三，研究生就业压力大。关于研究生思想政治教育存在问题的不同点：例如，张耀灿在《思想政治教育学科建设存在的若干问题》中认为思想政治教育学科建设有待于提高，有的领导比较忙且无主要的研究成果也担任硕士生导师或博士生导师，这些都影响到思想政治教育工作的开展和人才的培养质量。王军在《新时期高校研究生思想政治教育面临的问题及对策研究》中，认为思想政治教育面临的问题主要是研究生对思想政治教育的思想认识不到位。白清平、陈巧玲在《我国研究生思想政治教育：问题及对策》中认为，我国研究生思想政治教育中存在的主要问题：第一，研究生思想政治工作的方式还不够新，第二，思想政治教育的方式不够多，第三，思想政治教育的实效性还不够理想。总体上说来，学术界对于研究生思想政治教育存在问题研究的资料还是比较充足。（4）关于研究生思想政治教育存在问题的原因分析学术界关于研究生思想政治教育存在问题的原因主要从社会环境、学校环境、家庭环境和自身因素，这四方面?
华北水利水电大学硕士学位论文12图2-1研究生价值观形成状况调查Figure2-1surveyontheformationofpostgraduatevalues通过运用SPSS软件交叉分析发现，不同年龄阶段的研究生对自己价值观形成状况的回答是不一样的，具体情况如表2-3所示：从表2-3可知chi=64.467，p=0.00<0.01，因此研究生的年龄与其价值观的形成状态呈现出显著性的差异。从表2-3可知：首先，21-25岁阶段的研究生选择已经形成稳定价值观的占该年龄阶段研究生的26.87%。价值观正在形成或者价值观还不稳定的分别占35.07%和22.76%，说不清楚的占15.30%。21-25岁的研究生他们的年龄偏小，大都是应届毕业生，社会经历比较少，他们大多数的价值观都是正在形成阶段或者处于不稳定阶段，占该类研究生的58%左右。因此要重视对21-25岁年龄阶段的研究生进行价值观的指引，要引导他们形成符合社会所倡导的价值观。其次，26岁及以上的研究生他们大多数人都形成了稳定的价值观，26岁及以上的研究生，约50%—70%都形成了稳定的价值观。他们对事物都有自己的看法，不易受到其他人的影响，但也有一部分研究生选择了正在形成正确的价值观或者自己的价值观还不稳定，说不清楚的人也有不少。26-30岁年龄阶段的研究生其价值观还不稳定和正在形成的人数，占该年龄阶段研究生的32%左右，14.53%的研究生认为自己也不知是否形成了正确的价值观，31-35岁年龄阶段的研究生选择正在形成、还不稳定、说不清楚的比例相对要少些。由于年龄的差异，研究生的价值观呈现多元的发展趋势。具体表现如下：其一，研究生的价值评判标准不同，价值观的形成受年龄、知识背景、文化差异和生活阅历等的影响。研究生的价值观形成状况受年龄状况的影响，不同年龄的研究生，他们的知识水平和生活经历不同，对于事物常持有不同的看?
【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生思想政治教育人文关怀的实现路径[J]. 杨爱杰,薛鸽. 学校党建与思想教育. 2019(22)
[2]新时代背景下研究生思想政治理论课的改革创新——基于显性教育和隐性教育相统一的课程共同体模式[J]. 张永奇. 学位与研究生教育. 2019(10)
[3]工科研究生培养中“课程思政”教学路径的探索与实践[J]. 蔡小春,刘英翠,顾希垚,熊振华,倪霓. 学位与研究生教育. 2019(10)
[4]新媒体时代对思想政治教育的启示[J]. 胡艾筠,艾虹. 中学政治教学参考. 2019(26)
[5]中国传统节日文化与思想政治教育研究[J]. 苗祎,田偲睿. 华北水利水电大学学报(社会科学版). 2019(04)
[6]“课程思政”融入研究生课程体系初探[J]. 王茜. 研究生教育研究. 2019(04)
[7]论导师思政工作与研究生思政工作的协同互动[J]. 王文文. 思想政治教育研究. 2019(03)
[8]“90后”大学生红色文化认同路径探究[J]. 周艳红. 毛泽东思想研究. 2019(03)
[9]新时代背景下研究生党建工作品牌创新——以浙江工业大学研究生党支部组织生活案例大赛为例[J]. 林洁,陈佳妍. 中国研究生. 2019(04)
[10]开展研究生思想政治教育工作的几点思考——以山东大学微电子学院思政工作实践为例[J]. 张媛. 中国研究生. 2019(04)
博士论文
[1]思想政治教育话语权研究[D]. 杜敏.兰州大学 2018
[2]新形势下研究生思想政治教育研究[D]. 张兴春.南京师范大学 2015
[3]论研究生思想政治教育在培养创新人才中的作用[D]. 付瑶.辽宁大学 2015
[4]高校隐性思想政治教育实践的探讨[D]. 滕晓雯.中南大学 2014
[5]高校研究生思想政治教育发展研究[D]. 左超.复旦大学 2013
[6]改革开放以来思想政治教育学科发展研究[D]. 王桂菊.南开大学 2013
[7]综合改革背景下的研究生思想政治教育研究[D]. 徐刚.华中师范大学 2013
硕士论文
[1]协同学视域下思想政治教育方法创新研究[D]. 李正阳.太原理工大学 2019
[2]武乡红色文化对大学生思想政治教育的SWOT分析与对策研究[D]. 樊鸿雁.太原理工大学 2019
[3]高校硕士研究生政治信仰教育研究[D]. 胡鹏.湖南师范大学 2019
[4]研究生思想政治工作话语权建构研究[D]. 刘姝君.东北师范大学 2019
[5]研究生思想政治教育实施方法研究[D]. 张文杰.山西师范大学 2018
[6]研究生思想政治教育质量提升策略研究[D]. 刘雨婷.东北师范大学 2018
[7]团体辅导在研究生思想政治教育中的应用研究[D]. 高燕.东北林业大学 2018
[8]长征精神融入研究生思想政治教育研究[D]. 刘亮.贵州大学 2018
[9]研究生思想政治教育的现状及对策研究[D]. 刘振诚.山东师范大学 2018
[10]人文社科跨专业硕士研究生学习状况调查研究[D]. 徐家美.郑州大学 2018
本文编号：3107431
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