中美一流大学教育竞争力的比较研究 ——基于全球大学排名的实证分析

发布时间：2021-04-12 23:18

　　创建世界一流大学在高等教育领域中掀起了一阵热浪,各国各地区政府相继出台了一系列政策来促进本国的高等教育发展,提升本国的高等教育国际竞争力。与此同时,不同的大学排名指标体系应运而生,政府、雇主、家长、学生都力图通过学校的国际排名来衡量一所高校的国际竞争力。为了进一步了解我国一流大学与世界一流大学之间的差距,本研究将选取我国985工程首批建设的九所大学（简称“C9大学”）和美国常春藤联盟大学（简称“IVY大学”）这17所较具有代表性的一流大学作为研究对象,分析其在QS世界大学排名、泰晤士报世界大学排名、上海交通大学学术排名和US NEWS全球最佳大学排名这四个权威体系中的基本情况,并从具体指标、排名平均竞争力和排名增长率三个方面进行深入剖析,总结美国一流大学建设的经验,归纳出适合发展和完善我国在“双一流”建设过程中的有益经验。结合我国C9大学和美国IVY大学在四大排名体系中的历年表现可以看出,我国C9大学与美国IVY大学还是存在一定的差距,但是它们之间的差距已经随着时间的推移不断缩小。从排名平均竞争力结果来看,无论是在哪一个评价指标体系下,中国C9大学与美国IVY大学之间的差距一般都在10... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    （一）选题缘由
    （二）概念界定
    （三）文献综述
    （四）研究思路与方法
一、中美一流大学的内涵与选定
    （一）一流大学的基本内涵与评价模型
    （二）中美一流大学的选定
二、世界大学排名中美一流大学的教育竞争力
    （一）QS世界大学排名中美一流大学的教育竞争力
    （二）英国泰晤士报大学排名中美一流大学教育竞争力
    （三）上海交通大学世界大学排名中美一流大学教育竞争力
    （四）《美国新闻与世界报道》世界大学排名中美一流大学教育竞争力
三、世界大学排名中美一流大学教育竞争力的比较分析
    （一）中美一流大学教育质量的比较
    （二）中美一流大学教师质量的比较
    （三）中美一流大学科研成果的比较
    （四）中美一流大学国际化程度的比较
四、世界大学排名中美一流大学教育竞争力的启示与建议
    （一）构建高等教育质量文化,调整优化高等教育结构
    （二）提高教师收入和地位,建立高水平的师资队伍
    （三）增强自主创新能力,完善科研评价体系
    （四）扩大高校对外开放,形成中文语言话语权
参考文献
致谢
发表论文及参加课题



本文编号：3134159