江西高校慕课建设发展现状实证研究

发布时间：2021-04-14 18:20

　　MOOC,翻译成中文为“慕课”,是一个大型的开放式的在线课程,是现在技术与信息技术深度融合的产物。自2012年起,慕课掀起了一场风靡全世界的教育改革,它引起了学术界以及整个社会的极大关注度。教育部在2016年6月发布了《教育信息化“十三五”规划》,提出“不断推进高等院校的在线课程的建设,继续扩展优质的教育资源的覆盖面,同时同步提升教育信息化以促进教育的公平性”。本研究对当前江西高校慕课建设现状情况进行分析研究,得到江西高校慕课建设存在的问题,并提出相关建议以促进江西高校慕课建设协调发展。本文主要研究内容有:首先,笔者收集并查阅国内外慕课相关研究文献,整理了当前国内外慕课的研究现状情况。其次,对相关慕课的研究成果进行总结综述,并对相关概念理论进行概述,奠定本文理论研究基础。再次,通过网络调研和问卷调查两种方式对江西高校慕课建设发展现状进行调查,对当前江西高校网络教学平台建设情况、江西高校在第三方慕课平台的课程开设情况、江西高校慕课课程数量情况、江西高校慕课课程的内容质量情况、江西高校慕课课程专业归属情况、江西高校慕课课程师资队伍情况、江西高校慕课课程参与学习人数的情况、江西高校慕课课程实... 

【文章来源】：江西财经大学江西省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

SPSS 因子分析解读结果

老师答疑区教师解答图（图片来自“中国大学MOOC”）

老师答疑区教师未解答图（图片来自“中国大学MOOC”）

【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校慕课发展战略研究——基于SWOT分析视角[J]. 李超民,张建平.  青海师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[2]cMOOC与xMOOC的辨证分析及高等教育生态链整合[J]. 韩锡斌,翟文峰,程建钢.  现代远程教育研究. 2013(06)
[3]MOOCs的特征及其教学设计原理探析[J]. 李曼丽.  清华大学教育研究. 2013(04)
[4]大规模在线开放课程的新发展与应用:从cMOOC到xMOOC[J]. 王萍.  现代远程教育研究. 2013(03)
[5]论教学设计的逻辑生长点[J]. 朱德全.  教育研究. 2008(08)

硕士论文
[1]陕西高校慕课建设发展研究[D]. 张瑜.西安理工大学 2018
[2]山东省高校体育慕课建设阻滞与策略研究[D]. 李本江.聊城大学 2018
[3]互联网时代大学生自主学习存在的问题及管理策略优化研究[D]. 陈燕翔.浙江工商大学 2018
[4]高校学生对MOOC平台接受度的影响因素研究[D]. 张慕文.华中师范大学 2018
[5]慕课教学设计对学习持续性的影响[D]. 姜晶.华中师范大学 2018
[6]慕课在高校思想政治理论课运用中的影响和对策研究[D]. 黄建诗.重庆大学 2018
[7]MOOC应用中高校教学管理存在的问题及对策研究[D]. 王维.湘潭大学 2017
[8]全日制专业硕士教学中引入慕课（MOOC）的策略研究[D]. 朱海滨.渤海大学 2017
[9]高中思想政治课慕课教学存在的问题及对策研究[D]. 陈雅蓉.贵州师范大学 2017
[10]基于慕课的混合式教学研究[D]. 管思怡.海南师范大学 2017



本文编号：3137789