论模糊语言在高校辅导员工作中的运用

发布时间：2021-05-09 13:07

　　教育是人类有目的的培养人的一种复杂的社会活动。教育中涉及教育者、受教育者和教育媒介等多方面的因素,所以教育过程的复杂性要求需要教育语言应具有艺术性和创造性。在大力实施“以人为本”的素质教育,倡导教育者要充分理解学生、关心学生的今天,人们对传统的应试教育进行了深刻的反思。教育把语言作为一种有目的性的社会语言,随时随地地影响着我们的教育和生活。语言既是锋利的、热烈的,同时也是软弱无力的,这里的软弱无力指的就是模糊语言。因此,模糊语言具有暗示生动性、含蓄婉约性、灵活性的特点。随着当今经济的快速发展,在社会分化和转型的背景下,高校辅导员工作中面临多种新问题。这就要求辅导员应与时俱进地提高自身的职业道德素质、知识素养、职业能力素养和职业心理健康素养,以此来顺应大学生身心发展的规律。有效地运用模糊语言来传达信息,不仅可以促进大学生的全面发展,还可以提高师生之间的沟通效能。全文主要包括四个部分。首先,对模糊语言的内涵进行了界定,论述了模糊语言的定义、表达方式、特点以及模糊语言的灵活伸缩功能、委婉含蓄功能、礼貌功能和保护功能。其次,阐明了高校辅导员运用模糊语言的现实依据和重要意义,指出高校辅导员工作中... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)选题依据
    (二)研究意义
    (三)国内外研究现状
    (四)研究方法
    (五)创新之处
一、模糊语言的内涵及其语用功能
    (一)模糊语言的内涵
        1.模糊语言的含义
        2.模糊语言的表达方式
        3.模糊语言的特点
    (二)模糊语言的语用功能
        1.灵活伸缩功能
        2.委婉含蓄功能
        3.礼貌功能
二、高校辅导员工作中运用模糊语言的依据及意义
    (一)高校辅导员工作中运用模糊语言的现实依据
        1.是由模糊语言的特点决定的
        2.是由模糊语言的语用功能决定的
        3.符合了大学生思想政治教育的疏导性原则
        4.契合了高校辅导员的语言运用习惯
    (二)高校辅导员工作中运用模糊语言的重要意义
        1.巧用模糊语言有利于大学生心理健康的维护
        2.巧用模糊语言有利于大学生良好人格素质的形成
        3.巧用模糊语言有利于树立高校辅导员的良好形象
        4.巧用模糊语言有利于提高高校辅导员和大学生之间的沟通效能
三、高校辅导员工作中运用模糊语言的限度和要求
    (一)高校辅导员工作中运用模糊语言的限度
        1.用学校规章制度进行管理的时候不能用模糊语言
        2.涉及学校重大事件的宣告和公共场合不能使用模糊语言
        3.在涉及数量、重量等对事物进行精确描述的场合不能使用模糊语言
    (二)高校辅导员工作中运用模糊语言的基本要求
        1.模糊语言要生动形象,恰当得体
        2.模糊语言要通俗易懂,幽默风趣
        3.模糊语言要情感充实,真挚自然
四、高校辅导员工作中运用模糊语言的具体策略
    (一)高校辅导员在模糊语言类型上的运用策略
        1.表扬型模糊语言的“适可而止”表达
        2.批评型模糊语言的“委婉含蓄”表达
    (二)高校辅导员在模糊语言情境上的运用策略
        1.巧用模糊语言要契合不同情境
        2.巧用模糊语言要选择恰当场合
    (三)高校辅导员在模糊语言适用对象上的运用策略
        1.不同性格的大学生选择不同的模糊语言表达
        2.不同性别的大学生选择不同的模糊语言表达
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于汉语语境中模糊语言的应用研究[J]. 晋霞.  现代职业教育. 2016(08)
[2]高校思想政治教育语言艺术的深层思考与对策[J]. 姜国权.  思想理论教育导刊. 2014(12)
[3]国内模糊语言研究:现状与目标[J]. 蒋平.  外国语(上海外国语大学学报). 2013(05)
[4]模糊语言及其在语用中的积极作用[J]. 刘洋.  科技创新导报. 2013(25)
[5]商务交际中模糊语言的语用功能与策略研究[J]. 王馨雪.  边疆经济与文化. 2013(05)
[6]浅谈高校思想政治教育中辅导员的语言艺术[J]. 李一承.  佳木斯教育学院学报. 2013(02)
[7]试论模糊语言的科学性[J]. 霍红,刘猛.  学术探索. 2013(02)
[8]汉语中的模糊语言和话题的敏感性[J]. 张乔,冯红变.  当代语言学. 2013 (01)
[9]模糊语言的弹性[J]. 张乔.  外国语言文学. 2012(04)
[10]探析高校辅导员与学生之间的沟通语言艺术[J]. 王爽.  时代教育(教育教学). 2012(07)

硕士论文
[1]思想政治教育语言艺术研究[D]. 闫琪兴.中北大学 2016
[2]思想政治教育语言艺术性研究[D]. 徐丽颖.辽宁大学 2015
[3]论高校辅导员思想政治教育能力的提升[D]. 牛丹.江南大学 2012
[4]人体语言在思想政治教育中的运用研究[D]. 汪泽洪.华中师范大学 2009
[5]论模糊语言在新闻报道中的运用[D]. 刘飞燕.广西大学 2004
[6]模糊语言的语用研究[D]. 尹海良.曲阜师范大学 2004



本文编号：3177355