辅导员关怀对大学生学习动力激发研究

发布时间：2021-06-15 16:12

　　高校辅导员是学校教师队伍和学校管理队伍的重要组成部分,在学生日常教育和管理工作中扮演着指导者、组织者、实施者等多种角色。党的十七大、十八大报告以及习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话中都强调高校思想政治工作的重要性,强调要注重人文关怀和心理疏导,这为加强高校思想政治教育工作指明了方向,也为辅导员思想政治教育工作提供了切入点。大学生在校的首要任务是学习,学习成绩的好坏很大程度上取决于学习动力的强弱。在日常生活中,辅导员与大学生的联系最为紧密,加强辅导员关怀工作,对激发大学生的学习动力具有重要的意义。但在关怀的过程中,由于多种因素相互作用和影响,辅导员关怀工作仍存在诸多问题。论文围绕辅导员关怀对大学生学习动力激发的现状展开研究,首先从相关概念、原则以及构成入手,着重分析了“辅导员关怀”、“学习动力”的概念以及辅导员关怀的原则和学习动力的构成。核心概念的界定为进一步研究奠定了理论基础。其次,阐述了辅导员关怀对大学生学习动力激发的意义。不仅有利于激发大学生的学习内驱力,提高大学生学习能力,排除不良情绪对学习的影响,还有利于构建和谐的师生关系,加强学风建设。再次,论文采用了问卷调查法和访谈法... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

在你的大学学习过程中，是否出现学习动力不足的情况

3.2 你认为辅导员关怀对激发学生的学习动力的情：由于数差值为 0.01%，输入 7.99%时系统默认为况教育对大学生的思想和行为有重要的影响，论课来进行，其次就是通过日常生活进行，分。在问卷调查中，问及正确解读当前时政定了这一观点，17.01%的学生认为正确解读认为对自己学习帮助的效果一般，10.07%的由此可以看出，辅导员为学生们解读时事政

3.2 你认为辅导员关怀对激发学生的学习动力的情：由于数差值为 0.01%，输入 7.99%时系统默认为况教育对大学生的思想和行为有重要的影响，论课来进行，其次就是通过日常生活进行，分。在问卷调查中，问及正确解读当前时政定了这一观点，17.01%的学生认为正确解读认为对自己学习帮助的效果一般，10.07%的）由此可以看出，辅导员为学生们解读时事政

【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校辅导员职业环境及其发展路径[J]. 何小梅.  思想理论教育导刊. 2019(02)
[2]高校辅导员敬业他律机制研究[J]. 冉欣,郭雅婷.  教育理论与实践. 2018(36)
[3]发挥辅导员在大学生人文素质教育中的作用[J]. 王凌晨.  中国高等教育. 2018(20)
[4]辅导员工作视角下开展大学生生命教育研究[J]. 张超.  学校党建与思想教育. 2017(24)
[5]MOOCs:新建本科院校辅导员素质提升的新途径[J]. 李荣江,成永红.  教育理论与实践. 2017(30)
[6]高校学风建设影响因素研究[J]. 苗洪霞,王志华,刘群.  教育研究. 2016(09)
[7]初中生感知教师支持行为对学业成就的影响:有中介的调节效应[J]. 陈彦垒,郭少阳.  中国临床心理学杂志. 2016(02)
[8]高校辅导员职业能力提升与专业化发展研究[J]. 张莉,鲁萍,杜涛.  思想理论教育导刊. 2015(08)
[9]教师关怀行为与学生学业成绩的关系:学习效能感的中介作用[J]. 雷浩,徐瑰瑰,邵朝友,桑金琰.  心理发展与教育. 2015(02)
[10]大学生学习动力不足的原因分析及对策[J]. 马素红.  价值工程. 2015(05)

博士论文
[1]教师关怀的生活样态研究[D]. 范士龙.东北师范大学 2013

硕士论文
[1]大学生学习动力研究[D]. 朱丹.湖南科技大学 2017
[2]四川省中职学生学习动力不足的原因及对策[D]. 汪文娴.四川师范大学 2017
[3]高职院校学生学习动力激发与培养对策研究[D]. 易佳.湖南大学 2015
[4]教师关怀行为分析[D]. 段艳君.杭州师范大学 2015
[5]独立学院辅导员素质培养研究[D]. 王艳娟.西南大学 2014
[6]河北省高校辅导员工作现状调查及对策研究[D]. 董骥.河北农业大学 2013
[7]论新时期高校辅导员的工作职责及其履行[D]. 赵昕.湖南师范大学 2012
[8]高校辅导员实施心理疏导的优势和路径研究[D]. 周作.北京交通大学 2011
[9]当代高校关怀性师生关系及其构建[D]. 沈正玉.华东师范大学 2011
[10]论教师关怀能力及其培养[D]. 王慧娟.华中师范大学 2011



本文编号：3231374