论高校思想政治理论课显性教育与隐性教育的统一

发布时间：2021-07-14 20:29

　　2019年3月18日,在学校思想政治理论课教师座谈会上习近平总书记提出坚持“显性教育和隐性教育相统一”的重要论断,强调要增强思想政治理论课的吸引力、说服力和引领力。这既是思想政治理论课改革创新的一个重要方法,也是新时代加强和改进思想政治教育的重要原则。如何增强思想政治理论课的吸引力、说服力和感染力是思想政治理论课教师必须要解决的问题。发挥好显性教育与隐性教育这两种不同的教育类型在思想政治理论课教学中独特的教育功能,有利于创新思政课教学形式、丰富教育内容,不断增强思想政治理论课教学效果,增强思想政治理论课的吸引力、说服力和引领力。首先,对显性教育和隐性教育的内涵进行阐述,分析显性教育与隐性教育的界定依据和特征、功能,并从显性教育与隐性教育的同一性、差异性、统一性三方面论述了两者之间关系。其次,对高校思想政治理论课显性教育与隐性教育统一的重要性进行论述,即贯彻落实新时代高校思想政治理论课的新要求;有效化解显性教育与隐性教育统一性的矛盾;增强思想政治理论课思想性、理论性和亲和力、针对性;推动思想政治理论课改革创新,提高实效性。再次,对高校思想政治理论课显性教育与隐性教育统一性不足的现状及原因... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    (一)选题背景及意义
        1.选题背景
        2.选题意义
    (二)研究综述
        1.国内研究综述
        2.国外研究综述
    (三)研究思路、方法及创新之处
        1.研究思路
        2.研究方法
        3.研究的创新点
        4.不足之处
一、显性教育与隐性教育概述
    (一)显性教育与隐性教育的内涵
    (二)显性教育与隐性教育的界定依据
    (三)显性教育与隐性教育的特征及功能
        1.显性教育特征及功能
        2.隐性教育特征及功能
    (四)高校思想政治理论课显性教育与隐性教育的关系
        1.两者同一性
        2.两者差异性
        3.两者的统一性
二、高校思想政治理论课显性教育与隐性教育统一的重要性
    (一)贯彻落实新时代高校思想政治理论课的新要求
    (二)化解显性教育与隐性教育统一性的矛盾
    (三)增强思想政治理论课思想性、理论性和亲和力、针对性
    (四)推动思想政治理论课改革创新
三、高校思想政治教育理论课显性教育与隐性教育统一性的现状及原因分析
    (一)高校思想政治理论课显性教育与隐性教育统一性的现状
        1.长期以来高校思想政治理论课以显性教育为主,忽视淡化隐性教育,统一性不足
        2.高校思想政治理论课显性教育与隐性教育统一性不足的表现
    (二)高校思想政治理论课统一性不足的原因分析
        1.思想政治理论课本质属性的制约
        2.高校思想政治理论课自身实践性不足
        3.教学方式的吸引力不够
        4.显性教育与隐性教育统一的体制机制有待完善
四、高校思想政治理论课显性教育与隐性教育统一的原则及路径
    (一)统一的原则
        1.坚持以目标为导向
        2.坚持以学生为本
        3.贯彻落实“八个统一”
    (二)统一的路径
        1.教育者树立具有主体意识的隐性教育观,在显性教育中进行隐性渗透
        2.强化教育对象接受的自主性即自我教育功能
        3.进一步健全和完善系统的长效机制
        4.建立多维度联合体制,形成思想政治教育合力
五、结语
参考文献
致谢
攻读硕士研究生期间的学术成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治教育用好“主渠道”与守好“一段渠”的关系辩证[J]. 梅煜,卢黎歌.  学校党建与思想教育. 2020(05)
[2]新中国70年教育事业的辉煌历程（七）[J]. 张力.  中国农村教育. 2019(35)
[3]高职思想政治教育中显性教育与隐性教育相统一路径探究[J]. 杨新颖.  科教文汇(上旬刊). 2019(12)
[4]关于新时代思想政治教育显性教育和隐性教育相统一的思考[J]. 曹金龙.  思想理论教育. 2019(12)
[5]论高校思想政治理论课教育教学的“八个统一”[J]. 刘建军.  教学与研究. 2019(07)
[6]思想政治理论课教学坚持价值性和知识性相统一的学理思考[J]. 王岩,胡媛媛.  思想理论教育. 2019(07)
[7]新形势下高校思政教育中显性教育与隐性教育相融合实践探究[J]. 章波,张翮.  湖北第二师范学院学报. 2019(06)
[8]坚持显性教育和隐性教育相统一[J]. 高国希.  中国高等教育. 2019(11)
[9]论新时代思想政治理论课的改革创新[J]. 沈壮海,董祥宾.  思想理论教育. 2019(05)
[10]关键课程发挥关键作用——基于2014—2018年高校思想政治理论课建设调查数据的分析[J]. 刘晓亮,沈壮海.  中国高等教育. 2019(09)

博士论文
[1]大学生隐性思想政治教育研究[D]. 宫建伟.东北林业大学 2017

硕士论文
[1]十九大报告中固定句式的俄译翻译实践报告[D]. 乔尔娜·阿纳斯塔西娅.黑龙江大学 2019
[2]高校隐性思想政治教育探析[D]. 刘欣.辽宁师范大学 2016
[3]中学思想政治教育显性教育与隐性教育的结合探究[D]. 殷鹏.苏州大学 2015
[4]显性与隐性教育相结合的大学生思想政治教育新模式的探索[D]. 时滨.大连外国语学院 2011
[5]高校隐性思想政治教育探析[D]. 张晓莉.华东师范大学 2010
[6]美国大学通识教育中的隐性教育及启示[D]. 王杨.东北师范大学 2008
[7]高校思想政治教育的隐性教育研究[D]. 于影.辽宁师范大学 2007



本文编号：3284840