高校思政课“问题导向”教学模式研究

发布时间：2021-07-28 02:51

　　高校思想政治理论课的"问题导向"教学,从本质上讲是一种教学方法,但更是一种思维方式,内含着发现问题—提出问题—分析问题—研究问题—解决问题的严密逻辑过程。在实施过程中,既要遵循价值性、引领性、实效性和一致性的原则和要求,又要遵循教育教学的基本规律,从课堂与课外、教师与学生、理论与实践等不同维度进行结构性思考,将课堂教学设计、学生主动参与和实践验证比较相结合,最终将教学要求内化为学生的价值与思想认同。 

【文章来源】：学校党建与思想教育. 2020,(21)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高校思政课“问题导向”教学模式的科学内涵
二、高校思政课“问题导向”教学模式应遵循的基本原则
    1. 价值性原则。
    2. 引领性原则。
    3. 实效性原则。
    4. 一致性原则。
三、高校思政课“问题导向”教学模式的实现路径
    1. 要精心设计“问题导向”教学过程。
    2. 要有效引导学生主动参与。
    3. 要结合实践对结论进行有效性验证。


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生全面发展的教育思辨[J]. 张群,厉晓妮.  学校党建与思想教育. 2019(09)
[2]新时代办好思想政治理论课的根本指南[J]. 孙兰英.  红旗文稿. 2019(08)
[3]论思想政治教育发展的内生动力[J]. 厉晓妮.  学校党建与思想教育. 2018(09)
[4]“问题导向”的教学模式述评[J]. 于忠海.  外国中小学教育. 2001(01)



本文编号：3307051