积极心理学在高校“思政课”教育实验中的运用研究 ——以云南大学“思政课教育实验班”为个案

发布时间：2021-08-04 14:15

　　高校思想政治理论课中运用心理学的某些理论和方法可以为“思政课”教育教学提供新的思路和方法。“05方案”和“15方案”提出,把心理学运用到高校“思政课”教育教学中具有必要性,这是加强和改进思想政治教育包括高校“思政课”教育教学改革的政策依据。“思政课”作为思想政治教育的主阵地、主渠道,在高校“思政课”中运用积极心理学有助于提升思想政治教育的亲和力和针对性,满足学生成长发展的需要,为学生成长奠定科学的思想基础。本文以云南大学“思政课”课堂教学为研究对象,借鉴和汲取心理学的某些理论和方法,探讨将积极心理学运用到“思政课”教育教学之中对教学实效性产生哪些影响,影响的结果如何。经过实证研究与分析,发现将积极心理学运用到“思政课”教学之中能够提高“思政课”对大学生的吸引力和影响力,具体表现在课堂氛围的积极变化、教学满意度的提高以及学习效果的增强,同时也影响了大学生思想观念的转变,增强其政治价值观认同。研究的结论表明,积极心理学运用到高校“思政课”中可以有效的影响教学实效性。积极心理学在高校“思政课”中的运用一方面是通过改变课堂氛围,从而影响大学生的课堂学习状态,进而影响“思政课”的教学效果,另一方... 

【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

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【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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本文编号：3321844