高校校园仪式对思想政治教育的价值研究
发布时间：2021-08-09 22:25
党和国家始终高度重视高校思想政治教育,全面提升高校思想政治教育效果,不仅要注重思想政治理论课教学这条主渠道,还要开辟一条新的道路来促进高校思想政治教育的价值发挥。高校校园仪式是师生共同参与的校园文化活动,它对于促进大学生道德行为认同,形成独特大学精神,都有着重要的积极作用。高校校园仪式有欢庆性仪式、追溯性仪式和过渡性仪式这三种类型,具有情境象征性、介体多元性、仪式内容彰显大学精神、形式多样性的特征。高校校园仪式对于大学生、思想政治教育内涵以及思想政治教育环境都有重要的价值,其中对于大学生的价值表现为能够提升大学生的价值认同、增强大学生政治信仰和规范大学生行为方式;丰富思想政治教育内涵,表现为充实思想政治教育的内容、丰富思想政治教育载体、提升思想政治教育的实践性;对于思想政治教育所处环境的影响表现在丰富校园文化内涵,促进对传统文化的继承和发扬。然而,当前高校校园仪式还存在内核缺失、供给不平衡、实效性不佳的问题,使得高校校园仪式的思想政治教育价值未能充分发挥,究其原因,主要有仪式参与者与举办方对仪式认知不足;仪式程序有失规范;仪式意义彰显不力。基于此,提出高校校园仪式对思想政治教育价值的发...
【文章来源】：天津商业大学天津市
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究评价
1.4 研究内容和研究方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.5 研究重点及难点和预期创新点
1.5.1 研究重点
1.5.2 研究难点
1.5.3 预期创新点
第二章 高校校园仪式的内涵与特征
2.1 高校校园仪式的内涵
2.1.1 高校校园仪式的含义
2.1.2 高校校园仪式的类型
2.2 高校校园仪式的特征
2.2.1 高校校园仪式内容彰显大学精神
2.2.2 高校校园仪式情境的象征性
2.2.3 高校校园仪式介体的多元性
2.2.4 高校校园仪式形式的多样性
第三章 高校校园仪式对于思想政治教育的重要价值
3.1 高校校园仪式对于大学生的价值
3.1.1 提升大学生的价值认同
3.1.2 强化大学生的政治信仰
3.1.3 规范大学生的行为方式
3.2 高校校园仪式对于思想政治教育内涵的价值
3.2.1 充实思想政治教育的内容
3.2.2 丰富思想政治教育的载体
3.2.3 提升思想政治教育的实践性
3.3 高校校园仪式对于思想政治教育环境的价值
3.3.1 丰富校园文化内涵
3.3.2 弘扬优秀传统文化
第四章 高校校园仪式对思想政治教育价值发挥存在的问题及原因
4.1 当前高校校园仪式对思想政治教育的价值发挥存在的问题
4.1.1 高校校园仪式“内核”缺失
4.1.2 高校校园仪式供给不平衡
4.1.3 高校校园仪式发挥价值的实效性不佳
4.2 当前高校校园仪式对思想政治教育的价值发挥存在问题的原因
4.2.1 对高校校园仪式认知不足
4.2.2 高校校园仪式程序有失规范
4.2.3 高校校园仪式意义彰显不力
第五章 高校校园仪式对思想政治教育价值的发挥机制和实现路径
5.1 高校校园仪式对思想政治教育价值的发挥机制
5.1.1 高校校园仪式对思想政治教育价值发挥之内在机制
5.1.2 高校校园仪式对思想政治教育价值发挥之外在机制
5.2 促进高校校园仪式对于思想政治教育价值发挥的有效路径
5.2.1 提升对高校校园仪式的认知度来提高参与者积极性
5.2.2 规范高校校园仪式组织实施体系来增强规范性
5.2.3 构建双向评价体系来增强导向型
5.2.4 完善高校校园仪式反馈机制来形成闭环效应
结论
参考文献
发表论文及参加科研情况说明
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]微时代背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探析[J]. 冯霞. 教育教学论坛. 2019(13)
[2]“互联网+”下大学生思想政治教育实施路径[J]. 齐艳. 高教学刊. 2019(07)
[3]做好新时代高校宣传思想工作的几个关键问题[J]. 刘向兵. 北京教育(德育). 2019(02)
[4]基于协同治理视角的研究生思想政治工作机制创新[J]. 曾宪军,李爱国,蒋丰. 重庆理工大学学报(社会科学). 2019(02)
[5]新时期大学生思想政治教育的多维透析——评《大学生思想政治教育研究》[J]. 王云胜. 中国高校科技. 2019(Z1)
[6]《大学》与大学精神教育的培育[J]. 陈永福,解梦雨. 高校辅导员学刊. 2018(06)
[7]中华优秀传统仪式的育人功能及有效性探析[J]. 杨艳红. 思想政治课研究. 2018(06)
[8]基于反馈机制全方位关注心理问题学生的研究与探索[J]. 王蕾,孙子昌,王鹤. 教育教学论坛. 2018(45)
[9]发挥“仪式”在高校党的建设中的作用探析[J]. 刘利琼,孙晓霞. 思想理论教育导刊. 2018(09)
[10]“双方向、四维度”评价体系在创新创业教学中的应用[J]. 王立杰,王华丽,王盛华. 教育与职业. 2018(18)
博士论文
[1]传统人生礼仪仪式与古代个体品德培育研究[D]. 何继龄.西北师范大学 2010
硕士论文
[1]新媒体时代大学校园文化思想政治教育功能研究[D]. 于雪晶.南京邮电大学 2018
[2]新媒体环境下的高职院校校园文化建设[D]. 司维.华东师范大学 2018
[3]高校校园仪式活动的思想政治教育功能研究[D]. 牟影.辽宁师范大学 2018
[4]政治仪式视野下的高校社会主义核心价值观培育[D]. 陈璐婷.浙江师范大学 2017
[5]大学仪式中的情感教育[D]. 钟文慧.华中科技大学 2015
[6]高校校园仪式的思想政治教育功能研究[D]. 吴爱菊.华中师范大学 2015
本文编号：3332909
【文章来源】：天津商业大学天津市
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 文献综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究评价
1.4 研究内容和研究方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.5 研究重点及难点和预期创新点
1.5.1 研究重点
1.5.2 研究难点
1.5.3 预期创新点
第二章 高校校园仪式的内涵与特征
2.1 高校校园仪式的内涵
2.1.1 高校校园仪式的含义
2.1.2 高校校园仪式的类型
2.2 高校校园仪式的特征
2.2.1 高校校园仪式内容彰显大学精神
2.2.2 高校校园仪式情境的象征性
2.2.3 高校校园仪式介体的多元性
2.2.4 高校校园仪式形式的多样性
第三章 高校校园仪式对于思想政治教育的重要价值
3.1 高校校园仪式对于大学生的价值
3.1.1 提升大学生的价值认同
3.1.2 强化大学生的政治信仰
3.1.3 规范大学生的行为方式
3.2 高校校园仪式对于思想政治教育内涵的价值
3.2.1 充实思想政治教育的内容
3.2.2 丰富思想政治教育的载体
3.2.3 提升思想政治教育的实践性
3.3 高校校园仪式对于思想政治教育环境的价值
3.3.1 丰富校园文化内涵
3.3.2 弘扬优秀传统文化
第四章 高校校园仪式对思想政治教育价值发挥存在的问题及原因
4.1 当前高校校园仪式对思想政治教育的价值发挥存在的问题
4.1.1 高校校园仪式“内核”缺失
4.1.2 高校校园仪式供给不平衡
4.1.3 高校校园仪式发挥价值的实效性不佳
4.2 当前高校校园仪式对思想政治教育的价值发挥存在问题的原因
4.2.1 对高校校园仪式认知不足
4.2.2 高校校园仪式程序有失规范
4.2.3 高校校园仪式意义彰显不力
第五章 高校校园仪式对思想政治教育价值的发挥机制和实现路径
5.1 高校校园仪式对思想政治教育价值的发挥机制
5.1.1 高校校园仪式对思想政治教育价值发挥之内在机制
5.1.2 高校校园仪式对思想政治教育价值发挥之外在机制
5.2 促进高校校园仪式对于思想政治教育价值发挥的有效路径
5.2.1 提升对高校校园仪式的认知度来提高参与者积极性
5.2.2 规范高校校园仪式组织实施体系来增强规范性
5.2.3 构建双向评价体系来增强导向型
5.2.4 完善高校校园仪式反馈机制来形成闭环效应
结论
参考文献
发表论文及参加科研情况说明
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]微时代背景下大学生社会主义核心价值观培育路径探析[J]. 冯霞. 教育教学论坛. 2019(13)
[2]“互联网+”下大学生思想政治教育实施路径[J]. 齐艳. 高教学刊. 2019(07)
[3]做好新时代高校宣传思想工作的几个关键问题[J]. 刘向兵. 北京教育(德育). 2019(02)
[4]基于协同治理视角的研究生思想政治工作机制创新[J]. 曾宪军,李爱国,蒋丰. 重庆理工大学学报(社会科学). 2019(02)
[5]新时期大学生思想政治教育的多维透析——评《大学生思想政治教育研究》[J]. 王云胜. 中国高校科技. 2019(Z1)
[6]《大学》与大学精神教育的培育[J]. 陈永福,解梦雨. 高校辅导员学刊. 2018(06)
[7]中华优秀传统仪式的育人功能及有效性探析[J]. 杨艳红. 思想政治课研究. 2018(06)
[8]基于反馈机制全方位关注心理问题学生的研究与探索[J]. 王蕾,孙子昌,王鹤. 教育教学论坛. 2018(45)
[9]发挥“仪式”在高校党的建设中的作用探析[J]. 刘利琼,孙晓霞. 思想理论教育导刊. 2018(09)
[10]“双方向、四维度”评价体系在创新创业教学中的应用[J]. 王立杰,王华丽,王盛华. 教育与职业. 2018(18)
博士论文
[1]传统人生礼仪仪式与古代个体品德培育研究[D]. 何继龄.西北师范大学 2010
硕士论文
[1]新媒体时代大学校园文化思想政治教育功能研究[D]. 于雪晶.南京邮电大学 2018
[2]新媒体环境下的高职院校校园文化建设[D]. 司维.华东师范大学 2018
[3]高校校园仪式活动的思想政治教育功能研究[D]. 牟影.辽宁师范大学 2018
[4]政治仪式视野下的高校社会主义核心价值观培育[D]. 陈璐婷.浙江师范大学 2017
[5]大学仪式中的情感教育[D]. 钟文慧.华中科技大学 2015
[6]高校校园仪式的思想政治教育功能研究[D]. 吴爱菊.华中师范大学 2015
本文编号：3332909
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