高校辅导员角色冲突背景下的职业枯竭现象及对策研究

发布时间：2017-04-29 00:09

  本文关键词：高校辅导员角色冲突背景下的职业枯竭现象及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着高等教育进入大众化,中国在校大学生人数已达到2700万,并以每年1.3%-1.6%的速度扩招,预计2020年入学率能达到40%,在校学生能达到5000万,成为名副其实的世界高等教育大国。如何培养好在校大学生已成为当今社会的重要话题,而辅导员是高校必不可少的骨干力量。据教育部最新统计数据显示,我国专职辅导员人数已超过13万人,兼职辅导员3万人,这个角色也引起了人们的关注,逐渐进入大家的视野。然而,这项工作长时间没有得到政策支持和社会重视,这项工作只是作为一种阶段性年轻人干的工作,而不是一项可以长期从事的工作,存在着严重的角色冲突,这种冲突导致高校辅导员职业枯竭问题。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。辅导员这支队伍自身的发展直接影响大学生的成长,一直以来辅导员专职不专,兼职不兼;自我评价较弱,社会认可度低;工作强度大;身份不明确;薪酬待遇与付出不成正比等问题导致辅导员容易产生疲惫的心态、失望的情绪、安全感缺失、被动的行为,觉得自己工作没意义等一系列职业枯竭心理状态。一般来说,任何一类社会职业都存在职业枯竭现象,压力逐渐增大,相关的培训、薪资以及明确的定位还没有普及,导致辅导员职业枯竭现象日益严重,若辅导员职业枯竭这一现象不能得到很好缓解,想实现辅导员队伍规范化很难。职业枯竭现象的研究,是当代社会必要条件,历史的使命。辅导员工作要求:由于事务性工作多,琐碎繁忙,工作时间长,要求辅导员必须有较高的职业道德素养,其本身的复杂性不言而喻,工作薪资与付出不成正比,自身的专业性要求强、心理压力过大,这些压力若不能合理的解决,长时期会产生严重的心理疾病。辅导员队伍不稳定,流动速度快;工作专业水平不高,学科支撑薄弱;高强度、高负荷成为他们的日常工作的现实写照。这些存在的问题不容忽视,若想进一步推动辅导员队伍形成一流的专业化、职业化,强化高校教育体制改进,扩展辅导员心理抗压能力和承受能力,有效有针对性的对此职业枯竭现象加以研究不可或缺。
【关键词】：高校辅导员 角色冲突 职业枯竭 策略
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-9
• 绪论9-16
• （一）论文选题背景9-11
• （二）国内外研究现状11-13
• （三）论文研究方法13-14
• （四）论文创新和不足14-16
• 一、角色及职业枯竭的相关理论和概念16-20
• （一）角色概念16-17
• （二）职业枯竭概念17-20
• 二、高校辅导员角色冲突下的职业枯竭现状20-24
• （一）高校辅导员角色冲突20-22
• （二）职业枯竭的影响22-24
• 三、高校辅导员职业枯竭问卷调查24-33
• （一）高校辅导员职业枯竭调查24-27
• （二）问卷调查结论27-33
• 四、高校辅导员角色冲突下职业枯竭成因33-37
• （一）角色定位不准确33-34
• （二）职业认同感低34-35
• （三）薪酬与付出不成正比35
• （四）各种压力导致心理负担过重35-36
• （五）自身因素36-37
• 五、缓解高校辅导员职业枯竭策略37-41
• （一）组织与社会的共同认同和支持37-39
• （二）辅导员自我调整39-41
• 结论41-42
• 参考文献42-45
• 个人简介45-46
• 致谢46

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本文编号：333825