加拿大高校教师国际化能力建设研究

发布时间：2021-08-12 23:51

　　新世纪以来,全球化趋势愈演愈烈,人才竞争速度加快,世界高等教育随之发生深刻变革。高校教师作为高等教育国际化的主力军和重要参与者,在国际人才培养和全球教育治理中发挥巨大作用,高校教师国际化能力建设是高等教育国际化的关键所在。加拿大是一个多元化的移民国家,其高等教育历经多年发展,逐步成为世界高等教育国际化的标杆之一,高校教师的国际参与在其中功不可没。由于我国高校教师国际化发展历史较短,在教师国际化理念、途径、课程参与以及保障机制上与发达国家还存在一定差距。我国能从加拿大高校教师国际化能力发展历史与现实中汲取相关理论与实践经验,并在本土化的基础上加以借鉴,为高校国际化建设提供一定的理论指导和决策咨询。本研究以文献分析法为主,辅之比较研究法与案例分析法,对加拿大教师国际化能力建设历史与现实、理论与实践进行了相关探究。根据研究思路,论文内容可分为五部分,即加拿大高校教师国际化能力建设理论基础、加拿大高校教师国际化能力建设发展历程及现实需求、加拿大高校教师国际化发展现状与基本特点、加拿大英属哥伦比亚大学高校教师国际化案例研究以及对我国高校教师国际化能力建设的启示。第一章主要从理论出发,阐明加拿大高... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 选题缘由
    (二) 研究意义
    (三) 核心概念界定
    (四) 国内外研究现状
    (五) 研究思路与方法
一、加拿大高校教师国际化能力建设理论基础
    (一) 教师专业发展理论
    (二) 多元文化理论
    (三) 情境认知理论
二、加拿大高校教师国际化能力建设的历史沿革和现实需求
    (一) 加拿大高校教师国际化能力建设的历史沿革
        1. 关注高等教育机会公平的萌芽时期(1945年之前)
        2. 转向高等教育国际理解的初步发展期(1945-1980年)
        3. 政府开始干预的转变发展期(20世纪80-90年代)
        4. 教师主动参与的纵深发展期(新千年以后)
    (二) 加拿大高校教师国际化能力建设的现实需求
        1. 世界经济全球化的外部助推
        2. 高等教育国际化的内在基础
三、加拿大高校教师国际化能力建设发展现状与基本特点
    (一) 加拿大高校教师国际化能力建设基本理念
        1. 科研能力国际化
        2. 教学能力国际化
        3. 社会服务国际化
    (二) 高校教师国际能力建设实践
        1. 出台相应政策支持
        2. 设立培训项目机构
        3. 建立多元师资队伍
        4. 实施广泛国际课程
        5. 发展国际伙伴关系
    (三) 加拿大高校教师国际化能力建设基本特点
        1. 联邦主导,各省配合
        2. 政府主体,机构参与
        3. 高校联动,相互促进
四、加拿大高校教师国际化能力建设案例研究
    (一) 英属哥伦比亚大学概况
        1. 英属哥伦比亚大学简介
        2. 选择英属哥伦比亚大学原因
    (二) 英属哥伦比亚大学教师国际化能力建设途径
        1. 发展合作伙伴关系
        2. 设立研究资助基金
        3. 完善信息基础设施
        4. 建设国际语言课程
五、对我国高校教师国际化能力建设的启示
    (一) 我国高校教师国际化能力建设存在问题
        1. 高校教师国际化认识模糊
        2. 高校教师国际化渠道单一
        3. 课程国际化程度尚待提高
        4. 各级各类保障机制仍需完善
    (二) 对我国高校教师国际化能力建设的启示
        1. 树立高校教师国际化理念
        2. 拓宽高校教师国际化渠道
        3. 推进课程国际化建设进程
        4. 建立高校教师国际化保障机制
结语
参考文献
致谢



本文编号：3339305