档案资源在大学生思想政治教育中的利用研究
发布时间：2021-08-14 10:53
随着高校思想政治教育大会的召开,给予了大学生思想政治教育以更加明确的指导意见。各高校按比例配齐辅导员人数,补充高校思想政治理论课教师数量,国家在“教育主体”的问题上不断下功夫,“教育资源”的问题也应当得到足够的重视。档案作为社会资源的一种,其本身的信息容量大,覆盖面广、载体形式多样,且思想政治教育功能越来越显著,能够满足大学生思想政治教育对内容的追求。本文在参考国内外现有研究成果的基础上,对涉及到的概念进行了解释,对档案、思想政治教育的概念进行了概述,讨论了档案与思想政治教育二者在学科构成、内容组建、教学方法、教育对象等不同方面的区别,对二者内在联系进行了探讨,认为档案与思想政治教育能够互相促进。在此基础上,讨论了以“大学生”为前提条件下,从档案衍生出来的档案资源的定义。接着,研究了当前阶段利用档案资源推进大学生思想政治教育的情况。目前档案资源在我国大学生思想政治教育中已经取得了一些成绩,能够通过将档案资源融入校园文化,或是作为高校管理手段,或是渗入高校观念教育的方式进行利用,但在教育利用过程中也存在一定的问题,诸如利用意识较差、利用内容较少、利用平台较局限、利用氛围不足、利用机制不健...
【文章来源】：东北林业大学黑龙江省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－２您所在的学校，校园中是否有纪念杰出校友而设立的纪念物??
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?东北林业大学硕士学位论文???１０３?丨１０４??６５??１６５??Ａ？党性教育（包括党的理论、锯领、路线Ｒ育，中国特色社会主义敦育，不忘初心牢记使命主藍敦育）??Ｂ．基本国信敎育?Ｃ．民族楱抽敦育（包括爱国主义較育）?Ｄ．时代精神較育??图３－３您所在的学校在利用档案资源进行政治观教育时涉及过以下哪些方面??在涉及人生观教育的问题选择上（如图３－４所示），１５４人次选择了高校利用档案??资源进行了心理健康教育；１１２人次选择了理想信念教育，９５人次选择了生命价值观教??育；７３人次选择了人生价值观教育。在“您所在的学校在利用档案资源进行道德观教育??时涉及过以下哪些方面”?一题中（如图３－５所示），认为高校在集体主义教育中利用了??档案资源的有１７８人次，认为在社会公德教育中利用了档案资源的有１０７人次，认为在??家庭美德教育中利用了档案资源的有１０４人次，还有９７人次认为在职业道德教育中融??入了档案资源。档案资源在高校利用的虽然少，但内容可以覆盖大学生的日常生活的方??方面面，能够满足利用者用来实施教育的利用需求。无论是爱校荣校教育、心理健康教??育、职业观教育，通过在学校内举办展览讲座进行利用，还是到社会进行走访学习，如??在建国七十周年之际，部分社会档案馆公开了很多建国时期的珍贵资料，高校借此机会??组织学生积极参加。有些档案机构出版了名人事迹生平，提供给学生阅览。犯罪档案、??纪录片剪辑编排上映，引导人们尊法守法，做社会的守法公民。研宄者在对文献进行研??究时，发现德国驻华大使馆南京办事处的德国外交人员在日军南京大屠杀时形成的外交??档案中，“以大量无可辩驳的一手资料，证明了日军在南京屠杀、
【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代高校校史档案资源利用平台构建研究[J]. 崔淑芳. 档案管理. 2020(01)
[2]面向智慧校园建设的高校档案信息资源管理研究[J]. 王树娴. 档案与建设. 2019(12)
[3]辛亥革命档案汇编的编纂及其问题研究[J]. 王红梅. 档案与建设. 2019(12)
[4]大数据时代档案数据化的前景展望：意义与困境[J]. 赵跃. 档案学研究. 2019(05)
[5]新时代大学生思想政治教育的“变”与“不变”[J]. 洪涛,高军礼,马冰玉. 思想政治教育研究. 2019(04)
[6]新时代档案馆建设爱国主义教育基地研究[J]. 谢咏含,王运彬. 档案与建设. 2019(06)
[7]红色档案在高校思政课教学中的应用研究[J]. 张振岳. 山西档案. 2019(02)
[8]红色档案资源融入高校思想教育中的探讨[J]. 曹燕红. 山西档案. 2019(01)
[9]高校档案机构职能拓展研究[J]. 王军. 浙江档案. 2018(12)
[10]高等教育“三全育人”:理论意蕴、现实难题与实践路径[J]. 杨晓慧. 中国高等教育. 2018(18)
博士论文
[1]大学生思想政治教育合力系统论[D]. 贺军生.中国矿业大学(北京) 2017
硕士论文
[1]校史资源在思政教育中的功能及其实现路径研究[D]. 张莲莲.安徽农业大学 2018
[2]高校思想政治理论课吸引力问题研究[D]. 张玉.南京师范大学 2017
[3]思想政治教育接受的影响因素研究[D]. 刘肖肖.东北师范大学 2015
[4]高校新资助体系下的诚信问题研究[D]. 柴林林.郑州大学 2013
[5]思想政治教育媒介环境对大学生道德素质养成的影响及对策研究[D]. 李净.西南大学 2013
[6]思想政治教育的档案资源研究[D]. 黄娟.湖北大学 2012
[7]当代中外高校思想政治教育比较：内容、方法与目标[D]. 钱海东.上海外国语大学 2009
本文编号：3342336
【文章来源】：东北林业大学黑龙江省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－２您所在的学校，校园中是否有纪念杰出校友而设立的纪念物??
东北林业大学硕士学位论文??丨丨??ｓ?Ａ＾：?２９．９４％??Ｊ?＾?Ｗ?〇??Ｃ．不清楚：４５．９９％?‘??Ｂ．否：２４．０７％??图３－１您所在的学校是否在思想政治教育中利用了档案资源??Ｂ？否：２５％??ｒ?’?＇?一…”?八赛、??歸禽齡Ｈ?，￥４纖論嗔！??專｜：編＃夕??ＡＭ：?７５％??图３－２您所在的学校，校园中是否有纪念杰出校友而设立的纪念物??３．２．１档案资源丰富了高校校园文化??大一新生在入学时，有一部分学生可能是第一次离开家庭开始合宿生活，所以高校??新生的第一课就是新生入学教育。新生教育的目的之一就是让新生迅速适应新生活，部??分高校通过组织参观校史馆、博物馆、档案馆让学生尽早了解学校历史进程、杰出校??友、先进事迹，让新生在校史教育的熏陶下产生归宿感和集体荣誉感，甚至在军训教育??过程中的校歌教育，在全校范围内开展班级班风、班歌、班级评比，在校园环境中的设??置的刻画了杰出校友雕塑、画像、宣传栏等等，这些都是利用档案资源进行潜移默化的??思想政治教育活动。以东北林业大学为例，大一新生入学时都要到东北林业大学“中国??１６??
?东北林业大学硕士学位论文???１０３?丨１０４??６５??１６５??Ａ？党性教育（包括党的理论、锯领、路线Ｒ育，中国特色社会主义敦育，不忘初心牢记使命主藍敦育）??Ｂ．基本国信敎育?Ｃ．民族楱抽敦育（包括爱国主义較育）?Ｄ．时代精神較育??图３－３您所在的学校在利用档案资源进行政治观教育时涉及过以下哪些方面??在涉及人生观教育的问题选择上（如图３－４所示），１５４人次选择了高校利用档案??资源进行了心理健康教育；１１２人次选择了理想信念教育，９５人次选择了生命价值观教??育；７３人次选择了人生价值观教育。在“您所在的学校在利用档案资源进行道德观教育??时涉及过以下哪些方面”?一题中（如图３－５所示），认为高校在集体主义教育中利用了??档案资源的有１７８人次，认为在社会公德教育中利用了档案资源的有１０７人次，认为在??家庭美德教育中利用了档案资源的有１０４人次，还有９７人次认为在职业道德教育中融??入了档案资源。档案资源在高校利用的虽然少，但内容可以覆盖大学生的日常生活的方??方面面，能够满足利用者用来实施教育的利用需求。无论是爱校荣校教育、心理健康教??育、职业观教育，通过在学校内举办展览讲座进行利用，还是到社会进行走访学习，如??在建国七十周年之际，部分社会档案馆公开了很多建国时期的珍贵资料，高校借此机会??组织学生积极参加。有些档案机构出版了名人事迹生平，提供给学生阅览。犯罪档案、??纪录片剪辑编排上映，引导人们尊法守法，做社会的守法公民。研宄者在对文献进行研??究时，发现德国驻华大使馆南京办事处的德国外交人员在日军南京大屠杀时形成的外交??档案中，“以大量无可辩驳的一手资料，证明了日军在南京屠杀、
【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代高校校史档案资源利用平台构建研究[J]. 崔淑芳. 档案管理. 2020(01)
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[9]高校档案机构职能拓展研究[J]. 王军. 浙江档案. 2018(12)
[10]高等教育“三全育人”:理论意蕴、现实难题与实践路径[J]. 杨晓慧. 中国高等教育. 2018(18)
博士论文
[1]大学生思想政治教育合力系统论[D]. 贺军生.中国矿业大学(北京) 2017
硕士论文
[1]校史资源在思政教育中的功能及其实现路径研究[D]. 张莲莲.安徽农业大学 2018
[2]高校思想政治理论课吸引力问题研究[D]. 张玉.南京师范大学 2017
[3]思想政治教育接受的影响因素研究[D]. 刘肖肖.东北师范大学 2015
[4]高校新资助体系下的诚信问题研究[D]. 柴林林.郑州大学 2013
[5]思想政治教育媒介环境对大学生道德素质养成的影响及对策研究[D]. 李净.西南大学 2013
[6]思想政治教育的档案资源研究[D]. 黄娟.湖北大学 2012
[7]当代中外高校思想政治教育比较：内容、方法与目标[D]. 钱海东.上海外国语大学 2009
本文编号：3342336
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