基于易班开展大学生网络思想政治教育的实践与探索
发布时间：2021-08-20 23:17
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力”。互联网深刻改变了人们的生活,影响着当今大学生对情感的认知、是非的判断和对世界的看法,给大学生思想政治教育工作的开展带来双重影响。在互联网时代,如何将网络与大学生思想政治教育结合起来,形成教育合力,这是新时代大学生思想政治教育工作面临的重要课题。易班作为开展大学生网络思想政治教育的有效载体,围绕“立德树人”的根本任务,以学生需求为导向,利用其教育教学、生活服务、文化娱乐为一体的独特功能,增强对大学生的感召力吸引力。易班创新了大学生思想政治教育新的模式,增强了网络思想政治教育的针对性和实效性,对引领大学生树立积极、健康的思想观念,培养新时期全面发展、德才兼备的人才发挥了积极的作用。本文通过文献研究法、比较分析法、经验总结法、个案研究法等科学研究方法,在解析易班与网络思想政治教育涵义、功能特点的基础上,梳理了基于易班开展大学生网络思想政治教育的必要性,以上海海洋大学、西华大学基于易班开展大学生网络思想政治教育的实践为例,总结了目前高校基于易班开展大...
【文章来源】：西华大学四川省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 国内研究综述
1.2.2 国外研究综述
1.3 研究思路与研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 理论依据
1.4.1 马克思主义关于人的全面发展理论
1.4.2 网络思想政治教育理论与方法
1.5 本文可能的创新点与存在的不足
1.5.1 可能的创新点
1.5.2 存在的不足
2 易班与大学生网络思想政治教育
2.1 易班及其功能特点
2.1.1 易班的涵义
2.1.2 易班的功能
2.1.3 易班的优势特点
2.2 网络思想政治教育的涵义与特性
2.2.1 网络思想政治教育的涵义
2.2.2 网络思想政治教育的特性
2.3 基于易班开展大学生网络思想政治教育的必要性
2.3.1 互联网背景下开展大学生思想政治教育工作的需要
2.3.2 互联网背景下高校思想政治教育工作者开展工作实践的需要
2.3.3 互联网背景下大学生思想行为特征的需要
3 基于易班开展大学生网络思想政治教育的实践
3.1 易班在全国的总体推行情况
3.2 上海海洋大学基于易班开展大学生网络思想政治教育的实践
3.3 西华大学基于易班开展大学生网络思想政治教育的实践
4 基于易班开展大学生网络思想政治教育面临的问题
4.1 易班平台推广方式单一
4.2 易班功能缺乏与时俱进
4.3 教育客体主动意识薄弱
4.4 教育主体网络技术落后
4.5 易班网络舆论缺乏监管
4.6 易班运行管理机制欠佳
5 基于易班进一步开展大学生网络思想政治教育的对策思考
5.1 遵循规律,因势利导,拓宽易班推广方式
5.2 升级硬件,强化软件,促进易班内容建设
5.3 以人为本,巧施引力,增强学生主体意识
5.4 顺应时代,增强素养,提升主体育人能力
5.5 把握方向,加强监管,优化易班育人环境
5.6 开拓创新,谋求发展,健全易班工作机制
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代高校网络思想政治教育的创新和实践[J]. 陆志伟. 教书育人(高教论坛). 2018(06)
[2]基于易班平台的高校党支部服务学生思想政治教育工作的实践研究[J]. 尹春艳. 教育观察. 2018(03)
[3]媒介融合环境下高校网络思想政治教育创新[J]. 李厚锐,朱健. 思想理论教育. 2018(02)
[4]网络环境下高校思想政治教育工作分析[J]. 冯铄. 黑龙江科学. 2018(03)
[5]网络媒体在高校思想政治教育工作中的应用研究[J]. 唐艳红,张小勇. 考试周刊. 2018(11)
[6]基于易班的高校班级管理模式创新探究[J]. 范珊珊. 科教导刊(下旬). 2017(10)
[7]基于易班的高校网络思想政治教育大数据平台研究[J]. 农毅. 法制与社会. 2017(23)
[8]基于易班增强大学生思想教育的研究[J]. 刘萌生,张家历,王洪. 文教资料. 2017(20)
[9]初探基于易班平台构建高校学生党员教育管理新模式[J]. 江旭. 课程教育研究. 2017(27)
[10]论易班在高校思想政治教育工作中的优势作用[J]. 李永,江旭. 考试周刊. 2017(52)
硕士论文
[1]基于易班的大学生思想政治教育研究[D]. 黄慧煌.闽南师范大学 2017
[2]基于“易班”平台的大学生思想政治教育研究[D]. 梁正科.西华大学 2015
[3]马克思交往理论视野下的思想政治教育问题研究[D]. 孙亚红.燕山大学 2013
[4]高校网络思想政治教育现状及途径研究[D]. 刘瑞.燕山大学 2013
[5]网络思想政治教育在大学生社会化中的作用研究[D]. 李林涛.沈阳师范大学 2013
[6]高校校园网络舆论及其引导研究[D]. 白荣宝.大连理工大学 2010
本文编号：3354397
【文章来源】：西华大学四川省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 国内研究综述
1.2.2 国外研究综述
1.3 研究思路与研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 理论依据
1.4.1 马克思主义关于人的全面发展理论
1.4.2 网络思想政治教育理论与方法
1.5 本文可能的创新点与存在的不足
1.5.1 可能的创新点
1.5.2 存在的不足
2 易班与大学生网络思想政治教育
2.1 易班及其功能特点
2.1.1 易班的涵义
2.1.2 易班的功能
2.1.3 易班的优势特点
2.2 网络思想政治教育的涵义与特性
2.2.1 网络思想政治教育的涵义
2.2.2 网络思想政治教育的特性
2.3 基于易班开展大学生网络思想政治教育的必要性
2.3.1 互联网背景下开展大学生思想政治教育工作的需要
2.3.2 互联网背景下高校思想政治教育工作者开展工作实践的需要
2.3.3 互联网背景下大学生思想行为特征的需要
3 基于易班开展大学生网络思想政治教育的实践
3.1 易班在全国的总体推行情况
3.2 上海海洋大学基于易班开展大学生网络思想政治教育的实践
3.3 西华大学基于易班开展大学生网络思想政治教育的实践
4 基于易班开展大学生网络思想政治教育面临的问题
4.1 易班平台推广方式单一
4.2 易班功能缺乏与时俱进
4.3 教育客体主动意识薄弱
4.4 教育主体网络技术落后
4.5 易班网络舆论缺乏监管
4.6 易班运行管理机制欠佳
5 基于易班进一步开展大学生网络思想政治教育的对策思考
5.1 遵循规律,因势利导,拓宽易班推广方式
5.2 升级硬件,强化软件,促进易班内容建设
5.3 以人为本,巧施引力,增强学生主体意识
5.4 顺应时代,增强素养,提升主体育人能力
5.5 把握方向,加强监管,优化易班育人环境
5.6 开拓创新,谋求发展,健全易班工作机制
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代高校网络思想政治教育的创新和实践[J]. 陆志伟. 教书育人(高教论坛). 2018(06)
[2]基于易班平台的高校党支部服务学生思想政治教育工作的实践研究[J]. 尹春艳. 教育观察. 2018(03)
[3]媒介融合环境下高校网络思想政治教育创新[J]. 李厚锐,朱健. 思想理论教育. 2018(02)
[4]网络环境下高校思想政治教育工作分析[J]. 冯铄. 黑龙江科学. 2018(03)
[5]网络媒体在高校思想政治教育工作中的应用研究[J]. 唐艳红,张小勇. 考试周刊. 2018(11)
[6]基于易班的高校班级管理模式创新探究[J]. 范珊珊. 科教导刊(下旬). 2017(10)
[7]基于易班的高校网络思想政治教育大数据平台研究[J]. 农毅. 法制与社会. 2017(23)
[8]基于易班增强大学生思想教育的研究[J]. 刘萌生,张家历,王洪. 文教资料. 2017(20)
[9]初探基于易班平台构建高校学生党员教育管理新模式[J]. 江旭. 课程教育研究. 2017(27)
[10]论易班在高校思想政治教育工作中的优势作用[J]. 李永,江旭. 考试周刊. 2017(52)
硕士论文
[1]基于易班的大学生思想政治教育研究[D]. 黄慧煌.闽南师范大学 2017
[2]基于“易班”平台的大学生思想政治教育研究[D]. 梁正科.西华大学 2015
[3]马克思交往理论视野下的思想政治教育问题研究[D]. 孙亚红.燕山大学 2013
[4]高校网络思想政治教育现状及途径研究[D]. 刘瑞.燕山大学 2013
[5]网络思想政治教育在大学生社会化中的作用研究[D]. 李林涛.沈阳师范大学 2013
[6]高校校园网络舆论及其引导研究[D]. 白荣宝.大连理工大学 2010
本文编号：3354397
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