劳动过程理论视野下的硕士生自主实习研究

发布时间：2021-08-23 14:38

　　随着高等教育扩招、大学毕业生的数量大增,以及近年来逐渐凸显的经济下行压力的影响,单纯的高学历已经不能成为跨入热门企业的敲门砖,越来越多的硕士研究生走出校门通过自主实习来获得实践经验、提升就业竞争力。然而与本科教育阶段不同的是,研究生的培养方案并没有将实习设置为研究生的必修环节、并且也没有学分上的要求,甚至一些科研院所和实验室还规定在读硕士生不得私自去企业实习,因此对于大多数硕士生来说,自主实习一方面是源自毕业时找工作强烈的实际需求,另一方面则面临来自导师、学校环境的制度性压力。而具体到自主实习过程,企业并不为实习生制定与之相关的正式制度、发放与其劳动成果相对应的正式工资,也不为其缴纳社保,因此作为劳动者的实习生缺乏有效的工资激励以及福利保障。本文采用质性研究的方法将硕士研究生的自主实习作为研究对象,通过深度访谈收集了19位不同专业背景的硕士生在读研期间进行自主实习的相关资料,对于他们选择自主实习的原因从主体性与结构性两方面进行了具体分析,并通过对劳动力市场结构变迁的梳理论述了自主实习的形成过程,认为自主实习的形成与劳动力市场的结构变迁密切相关,自从我国的经济体制由计划向着市场方向转型,... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：94 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
ABSTRACT
第一章 、绪论
    一、研究背景
    二、研究问题
    三、文献回顾
        (一)关于实习的相关研究
        (二)劳动过程理论的研究脉络
        (三)劳动过程研究的基本框架
    四、研究对象与研究方法
        (一)研究对象
        (二)研究方法
第二章 、劳动力市场与硕士生的自主实习
    一、自主实习的形成
        (一)概念界定
        (二)自主实习是如何形成的？
    二、硕士生为何自主实习？
        (一)自主实习的主体性表达
        (二)自主实习的结构性原因
    三、硕士生自主实习的特点
第三章 、自主实习过程中的劳动控制
    一、简单控制
        (一)时间控制：考勤打卡与加班文化
        (二)空间控制：“流动的工位”
    二、情感管理
        (一)建立亲密关系
        (二)培养主体意识
        (三)实现自我规训
    三、奖惩机制
        (一)激励机制：毕业留用与物质激励
        (二)惩罚机制：积分考核落后处罚
    四、责任自治
第四章 、实习生的双重应对策略
    一、时间分割
        (一)工作时间与个人时间的分割
        (二)实习时间与在校时间的分割
    二、选择性应付
        (一)“偷制度的懒”
        (二)“先保证数量、再考虑质量”
    三、合谋与隐瞒事实
    四、主动退出
第五章 、总结与讨论
    一、主要结论
    二、讨论：劳动控制何以可能？
    三、不足与反思
参考文献
附录
    附录1 访谈提纲
    附录2 实习协议示例
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生实习权益的保障机制研究[J]. 金劲彪,韩玮.  黑龙江高教研究. 2019(01)
[2]另一种娱乐至死?——体验、幻象与综艺娱乐节目制作过程中的劳动控制[J]. 贾文娟,钟恺鸥.  社会学研究. 2018(06)
[3]劳动过程理论与劳动主体的重构——布若威与马克思[J]. 周霞.  学术研究. 2018(11)
[4]非稳定就业与劳动力市场分割——对内地与香港的比较研究[J]. 李骏.  社会学研究. 2018(05)
[5]大学生实习参与方式与就业关系研究[J]. 丁小浩,马世妹,朱菲菲.  华东师范大学学报(教育科学版). 2018(05)
[6]从被管理的手到被管理的心——劳动过程视野下的加班研究[J]. 庄家炽.  社会学研究. 2018(03)
[7]高校学生自主实习投入决策的“追求-补偿”理论及其实证分析[J]. 宋哲,丁小浩.  教育学术月刊. 2018(05)
[8]论硕士生专业实践与就业实习[J]. 孟令奎.  研究生教育研究. 2018(02)
[9]时间形式的时候化:社会时间形式的改变及其当代现状[J]. 郑作彧.  学习与探索. 2018(01)
[10]中英高校大学生实习制度的比较与启示[J]. 徐国正,张坤,曹璐.  大学教育科学. 2017(06)

博士论文
[1]都市女性白领的身份建构[D]. 林晓兰.华东理工大学 2013

硕士论文
[1]职场女性的格子间生存[D]. 赵晓芳.西南大学 2016
[2]双轨制的大工地：控制与抗争[D]. 徐晓攀.华中师范大学 2013



本文编号：3358056