“颜色革命”对我国大学生思想政治教育的警示研究

发布时间：2021-08-25 21:37

　　习近平总书记在2017年10月18日召开的中国共产党第十九次全国代表大会上指出:“意识形态领域斗争依然复杂,国家安全面临新情况,要加强党对意识形态工作的领导”^（1）。美国以“推进民主”为战略口号,继上世纪对苏联、东欧成功地进行和平演变之后,又催生了新的干涉他国的手法,即所谓的“颜色革命”,在中亚等地区成功地建立了若干“亲美”政权。中亚与阿拉伯地区某些国家,政治上的腐败、经济上的贫困和宗教文化的复杂性是其内部矛盾频频发生的主要原因,但美国的幕后操纵也是促成“颜色革命”不可忽视的外部关键因素。“颜色革命”以来,更替的只有执政者,而原有的国家问题没有得到实质的改善,政治依然腐败、经济依然萎靡不振、时局依然动荡不宁。“颜色革命”在我国意识形态领域也有一些冲击,对我们国家产生过某些负面影响。其实以美国为首的西方政治势力从未放弃过对中国的影响与改造,中国大学生是他们关注的重点群体之一。在全球化与互联网时代,这种“隐蔽多样和无孔不入的渗透”不断地冲击着我国大学生的世界观、人生观和价值观。以“颜色革命”为代表的西方和平演变在内容和形式上不断变化翻新,深刻冲击着我国高校思想政治教育... 

【文章来源】：内蒙古工业大学内蒙古自治区

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究目的
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 国内外研究综述
        1.3.1 国内研究综述
        1.3.2 国外研究综述
    1.4 研究思路与方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 主要研究内容与创新之处
        1.5.1 主要研究内容
        1.5.2 创新之处
第二章 “颜色革命”的内涵、原因和实质
    2.1 “颜色革命”的内涵
    2.2 “颜色革命”发生的内部因素
        2.2.1 经济因素
        2.2.2 政治因素
        2.2.3 民族宗教因素
    2.3 “颜色革命”发生的外部因素
        2.3.1 世界民主化浪潮促进“革命”扩散
        2.3.2 美国的幕后推动
        2.3.3 欧洲因素不容忽视
    2.4 “颜色革命”的实质
        2.4.1 “颜色革命”不是革命
        2.4.2 “颜色革命”的实质是新一轮的和平演变
第三章 大学生和大学生组织在“颜色革命”中的作用非常重要
    3.1 “颜色革命”“成功”国家中大学生和大学生组织的作用
        3.1.1 “颜色革命”“成功”国家对大学生和大学生组织的态度
        3.1.2 大学生与大学生组织在“颜色革命”中起到的作用
    3.2 “颜色革命”“失败”国家对大学生和大学生组织的管理
        3.2.1 组建亲政权的大学生组织争取大学生对政党的支持
        3.2.2 “颜色革命”“失败”国家对大学生组织的管理与政策
第四章 “颜色革命”试图对我国大学生进行渗透的主要手段及在中国意识形态领域的表现
    4.1 大学生是“颜色革命”针对的主要目标
    4.2 “颜色革命”对大学生进行渗透的主要手段
    4.3 “颜色革命”冲击我国主流意识形态领域的表现及特点
        4.3.1 “颜色革命”冲击我国主流意识形态领域的表现
        4.3.2 “颜色革命”冲击我国主流意识形态领域表现出的特点
第五章 我国大学生思想政治教育中防范“颜色革命”的措施
    5.1 充分发挥高校思想政治教育对大学生的引导作用
        5.1.1 发挥思想政治教育凝聚大学生群体的作用
        5.1.2 发挥高校思想政治理论课的主渠道作用
        5.1.3 优化大学生思想政治教育载体
    5.2 强化对大学生组织的引导与管理
        5.2.1 强化国家对大学生组织的管理与引导
        5.2.2 营造多方位的管理环境
        5.2.3 激励大学生组织自我约束
结语
致谢
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文及研究成果
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]“颜色革命”对大学生政治认同的负面影响及化解途径[J]. 董伟武,程银.  当代青年研究. 2016(06)
[2]“颜色革命”、“文化霸权”与和平演变战略[J]. 傅维.  广西社会科学. 2016(08)
[3]试论颜色革命冲击下转型国家青年政治组织的治理[J]. 宋博.  俄罗斯东欧中亚研究. 2016(01)
[4]北非“阿拉伯之春”对民族国家建构之启示[J]. 庄晨燕.  中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2015(01)
[5]美国对华和平演变信息化趋势分析[J]. 谢加书.  南京政治学院学报. 2014(02)
[6]“阿拉伯之春”的历史后果——兼论美国对阿拉伯世界的民主输出[J]. 李翠亭.  武汉大学学报(人文科学版). 2014(01)
[7]从思想政治教育视角解读苏联解体[J]. 王秀阁,闫艳.  思想政治教育研究. 2013(04)
[8]“阿拉伯之春”对中国的影响及启示[J]. 杨值珍.  江汉论坛. 2012(09)
[9]中国文化软实力建设的十个问题——基于中美文化软实力比较的视角[J]. 江凌.  福建论坛(人文社会科学版). 2012(06)
[10]浅析“颜色革命”对当代思想政治教育的启示[J]. 王婷,董翼.  黑龙江科技信息. 2012(13)

博士论文
[1]独联体国家“颜色革命”研究[D]. 李兰.南开大学 2013

硕士论文
[1]“颜色革命”对中国共产党执政能力建设的警示[D]. 段然全.吉林大学 2016
[2]新时期如何从青年着手防止和平演变问题研究[D]. 康贝.中国青年政治学院 2014



本文编号：3362896