新媒体发展与当代大学生道德养成研究

发布时间：2021-08-30 04:43

　　近年来,新媒体在我国快速普及和蓬勃兴起,潜移默化影响着人们的思想观念和行为方式。大学生是使用新媒体技术最为广泛、最为活跃的群体、浸润于新媒体时代,成长于新媒体环境,受新媒体影响最为强烈。作为独生子女一代、改革开放一代、社会急剧转型一代和网络化一代等特殊符号的时代产物,其思想道德素质在新媒体的影响下出现了一系列新的变化和特点。本文力图在新媒体发展的背景下,通过调查数据与典型案例,剖析新媒体对大学生思想道德素质的影响机理,着眼于新媒体影响下大学生思想道德素质的新特点和新趋势,从而寻求大学生道德养成的对策。习近平总书记曾寄语广大青年:“要把正确的道德认知,自觉的道德养成,积极的道德实践紧密结合起来。”本文认为,在日益复杂的当代社会,道德智慧的培养不容忽视,只有“优知为识,转识成智”,借助新媒体发展的积极因素培养大学生道德情感,淬炼道德意志,养成良好的道德行为,提高道德实践能力,才能推动当代大学生道德养成的实现,为实现“中国梦”提供强大的精神力量。 

【文章来源】：西安工程大学陕西省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 理论意义
        1.2.3 现实意义
    1.3 研究综述
        1.3.1 国内研究综述
        1.3.2 国外研究综述
    1.4 研究内容、重点难点、方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究的重点难点
        1.4.3 研究方法
    1.5 可能的创新之处
2 相关概念和理论基础
    2.1 新媒体解读
        2.1.1 新媒体的产生背景
        2.1.2 新媒体定义和功能
        2.1.3 新媒体的发展趋势
    2.2 道德养成的相关概念
        2.2.1 道德养成：概念与目标
        2.2.2 道德、德性、人格及相关概念释义
    2.3 理论基础
        2.3.1 马克思主义道德观及当代价值
        2.3.2 中华传统儒家道德养成理论
        2.3.3 西方道德养成理论的内核
3 新媒体对大学生道德养成的影响
    3.1 当代大学生思想道德素养现状
        3.1.1 从典型案例看当代大学生思想道德素养现状
        3.1.2 从调查数据看当代大学生思想道德素养现状
    3.2 当代大学生道德养成的问题探析
        3.2.1 “自我中心意识”较为突出
        3.2.2 价值取向存在功利性倾向
        3.2.3 部分学生理想信念模糊
        3.2.4 自律精神较差
        3.2.5 道德知行脱节
    3.3 新媒体对当代大学生道德养成的影响因素
        3.3.1 新媒体对当代大学生道德养成的积极影响
        3.3.2 新媒体对当代大学生道德养成的消极影响
4 新媒体发展背景下引导大学生道德养成的对策探讨
    4.1 借助新媒体促进大学生道德养成的原则
        4.1.1 最高目标与现实路径相结合
        4.1.2 规范教化与自律慎独相结合
        4.1.3 环境熏陶与自我涵养相结合
    4.2 借助新媒体构建良好的道德养成环境
        4.2.1 借助新媒体助推“新道德”加强大学生自我约束
        4.2.2 培养大学生的新媒体素养以塑造大学生独立人格
        4.2.3 构建校园新媒体文化平台以完善大学生道德人格
    4.3 借助新媒体发展促进大学生道德养成的基本内容
        4.3.1 培养道德情感
        4.3.2 淬炼道德意志
        4.3.3 养成良好道德行为
        4.3.4 提高道德实践能力
    4.4 善用新媒体传播社会主义核心价值观推动当代大学生道德养成
        4.4.1 坚持以社会主义核心价值体系引领大学生道德养成
        4.4.2 大学生社会主义核心价值体系教育的主要内容和基本要求
        4.4.3 加强社会主义核心价值体系教育,形成大学生道德养成的有效途径
5 结论与展望
参考文献
附录1
附录2
作者攻读学位期间发表学术论文清单
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体助力下思想政治教育工作面临的挑战和对策研究[J]. 王艳,李世隆,王育飞.  才智. 2017(01)
[2]新媒体视域下的大学生思想政治教育创新探究[J]. 仝杏花.  长春大学学报. 2016(12)
[3]自媒体对大学生网络道德心理的影响与应对之道[J]. 苏杰初.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[4]网络新媒体对高校大学生影响调查[J]. 雷果,张瑜,何欣怡,骆俊男,张鸿,范诗涵.  商. 2015(32)
[5]马克思主义道德观及其当代价值[J]. 卢黎歌,周辉.  理论学刊. 2013(05)
[6]新形势下新闻媒体的履行社会责任的动因及途径[J]. 冯臻,涂颖清.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2012(20)
[7]浅析高校社会主义核心价值观培养[J]. 王峰.  文史博览(理论). 2012(09)
[8]试论道德情感对道德认识的作用[J]. 王翔宇.  知识经济. 2012(07)
[9]媒体社会责任感的弱化与成因探析[J]. 李斌.  现代营销(学苑版). 2012(03)
[10]论从实践理解马克思主义人的本质和属性观[J]. 倪志安.  北京联合大学学报(人文社会科学版). 2012(01)

博士论文
[1]中、欧青年道德教育比较研究[D]. 李晗龙.哈尔滨理工大学 2014

硕士论文
[1]新媒体环境下大学生思想政治教育创新研究[D]. 芦洋.辽宁师范大学 2014
[2]大学生社会主义核心价值体系建设研究[D]. 柴蕾.山东师范大学 2011
[3]新媒体时代高校德育资源的整合研究[D]. 田月.西南大学 2010



本文编号：3372088