我国高等教育中劳动教育的演变、内涵与进路

发布时间：2021-08-31 12:09

　　本文从历史的角度分析我国劳动教育的发展历程与现状,探索高校劳动教育的发展方向,认为劳动教育开始从载体向独立体系转变,开始关注劳动主体的价值塑造,进而提出在高校人才培养中加强劳动教育要发挥劳动教育综合育人价值,彰显劳动教育的主体性,加强课内外联动。 

【文章来源】：中国高等教育. 2020,(Z3)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
劳动教育的发展与现状
劳动教育在新时代的发展方向
    1.劳动教育开始从载体向独立体系的转变
    2.劳动教育开始关注劳动主体的价值塑造
在高校人才培养中加强劳动教育的路径
    1.充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值
    2.充分彰显劳动教育的主体性
    3.课内外联动加强劳动教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高校劳动教育的内涵辨析与体系建构[J]. 曲霞,刘向兵.  中国高教研究. 2019(02)
[2]“新”劳动教育的内涵特征与实践路径[J]. 班建武.  教育研究. 2019(01)
[3]新时代劳动教育再发展的逻辑[J]. 徐长发.  教育研究. 2018(11)
[4]1949年以来劳动教育在党的教育方针中的历史演变与省思[J]. 李珂,曲霞.  教育学报. 2018(05)
[5]从手工到劳作:谈近代中小学手工教育的演变[J]. 胡知凡.  课程.教材.教法. 2018(02)
[6]德育工作的探索与创新——我校公益劳动课十年回顾[J]. 成洁.  清华大学教育研究. 1996(02)



本文编号：3374872