基于大学生成长规律的教育服务策略探析

发布时间：2021-08-31 19:57

　　教育服务是以学生为核心提供教育资源的服务活动,包括学生、学校和社会三重策略。大学生的成长规律突出表现在教育阶段的递进式适应和对教育服务的阶段性诉求两个方面。现代教育管理发展中,大学生是教育服务的享有者和消费者,在遵从学生成长规律的基础上,要基于学生成长诉求,加强各类要素支撑服务;基于教育服务优化,强化生本服务体系建设。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020,40(27)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、大学生成长规律的显著表现
二、基于大学生成长规律提高教育服务水平的具体策略
    （一）需求侧：基于学生成长诉求，加强各类要素支撑服务
    （二）供给侧：基于教育服务优化，强化生本服务体系建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]知识民主化与教师专业成长[J]. 颜雪梅,袁爱玲.  教育发展研究. 2014(18)
[2]“教育即农业”的隐喻与社会建制[J]. 蔡连玉.  教育理论与实践. 2014(25)
[3]为学生搭建幸福成长的舞台[J]. 李磊.  中国教育学刊. 2014(09)
[4]幸福感教育:大学生精神成长的现代性诉求[J]. 陈中建.  中国青年研究. 2014(09)
[5]为学生健康成长奠定知和行的压舱石[J]. 何美龙.  上海教育科研. 2014(06)



本文编号：3375522