旅游管理专业本科生学习投入及影响因素研究
发布时间：2021-09-01 15:36
随着旅游业被确定为幸福产业和高质量旅游发展的提出,旅游市场急需高质素的复合型旅游人才。学生作为教学中的重要主体,其学习投入直接影响着旅游人才的培养质量。基于此,本研究选择旅游管理专业本科生的学习投入及其影响因素为研究对象。通过梳理国内外学习投入及学习投入影响因素相关文献,将学习投入维度划分为行为投入、情感投入和认知投入三维度。在学生发展理论和学生参与理论的指导下,结合国内外经典学习投入量表和对旅游管理专业本科生的访谈文本分析,提取出影响学习投入的双维因素,即个体内部因素和外部环境因素。双维因素由六个因子组成,即个体内部因素下的学习态度、专业认同、学习兴趣三因子,外部环境因素下的学习环境、教师支持、社会环境三因子。最后,面向辽宁省内旅游高校发放自编旅游管理专业本科生学习投入问卷,并对数据进行描述统计、差异性、相关以及回归分析,数据分析主要结果如下:⑴旅游管理专业本科生学习投入整体上呈中等水平;在学习投入的三维度比较中,情感投入均值最高,其次是行为投入和认知投入;影响因素的研究发现,在个体内部影响因素中,专业认同均值低于学习态度和学习兴趣,在外部环境影响因素中,学习环境均值低于社会环境和教...
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
学习投入相关研究分布走势图
旅游管理专业本科生学习投入及影响因素研究42.学习投入内在维度关于学习投入内在维度的划分，不同的学者有不同的见解。国外学者们根据不同的研究角度和划分标准，将学习投入分为二维，三维，四维及五维，并且每个维度所研究的内容的也是不同的。以下是笔者对几位具有代表性的学者对学习投入划分进行的归纳（如图1-2）。佩斯[19]（Pace，1982）在“努力质量”（qualityofeffort）理论中指出学生在学习上的投入不仅仅受时间影响，还受学习过程中的专注程度影响，所以佩斯（Pace）将学习投入划分为时间和专注程度两个维度。理查德·斯特朗[20]（RichardStrong，1995）等人通过好奇心、创造力、成功、人际四维度对学习投入进行研究分析，并提出了提高学习投入的对策。肖弗里（Schaufeli，2002）将学习投入划分为三个维度，即活力、奉献、专注。其中活力是指学生在遇见学习问题时是否能够以积极乐观的态度去解决问题，奉献是指学生学习时候是否充满自信心，专注是指能否全心全意高度卷入的过程。2004年，弗雷德里克斯（Fredricks）将学习投入的结构维度划分为行为投入、情感投入、认知投入。行为投入指积极地投入学校学业活动，情感投入则是在学习过程中，对学校、老师、同学的积极态度，认知投入是思维训练的一种，体现为认知策略在学习过程中的应用。2006年，乔治·库[21]（GeorgeD.Kuh）将学习投入界定为自身投入和学校投入，并划分为五个维度，即学业挑战度LAC、主动合作性学习ACL、生师互动频度SFI、教学经验丰富度EEE和校园环境支持度SCE。国内学者对于学习投入维度划分较晚，以下是具有代表性学者的观点。2000年，我国学者孔企平综述了外国学者对于学习投入维度划分的观点，提出学习投入是由情感投入、行为投入、认知投入三维度组成，并且三个
](2013)基于建构主义学习理论认为影响大学生课程学习投入度的因素主要有认知因素、情感因素和制度行为因素。仲雪梅[37]（2011）采用定量研究方法重点探讨学习投入的内部影响因素，从学习内部动机、学习态度、学习环境、学习满意度四方面进行分析，即研究学习投入的前因变量。Shah[38]（2019）通过对两所公立学校的190名学生进行实验对比，探究主动学习模式与学习投入之间的关系。Reeve[39]（2004）基于自我决定理论，认为教师的自主支持程度会影响学生的学习投入。（国内外学者对于学习投入影响因素的具体观点详见表1-2）图1-3学习投入影响因素研究走势图
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国旅游管理专业本科生学习投入分析[J]. 余凤龙. 四川旅游学院学报. 2019(06)
[2]旅游管理专业大学生学习收获的影响机制研究——以江苏师范大学为例[J]. 郭永锐. 旅游纵览(下半月). 2017(06)
[3]高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究[J]. 汪雅霜,汪霞. 教育研究. 2017(01)
[4]基于NSSE-CHINA问卷的大学生学习投入结构研究[J]. 杨立军,韩晓玲. 复旦教育论坛. 2014(03)
[5]国外学生投入及相关理论综述[J]. 李娜,任新成. 上海教育科研. 2013(12)
[6]大学生学习投入度的实证研究——基于2012年“国家大学生学习情况调查”数据分析[J]. 汪雅霜. 中国高教研究. 2013(01)
[7]大学生学习投入问卷的编制及现状调查[J]. 廖友国. 集美大学学报(教育科学版). 2011(02)
[8]学习投入:概念、测量与相关变量[J]. 倪士光,伍新春. 心理研究. 2011(01)
[9]关于高校学生学习性投入状况的调查研究——以上海W大学为例[J]. 吴素梅,宋彩萍. 教育理论与实践. 2010(21)
[10]大学生学习投入量表（UWES-S）的修订报告[J]. 李西营,黄荣. 心理研究. 2010(01)
博士论文
[1]课堂环境对大学生学习成果的影响[D]. 朱莲花.大连理工大学 2019
[2]中国旅游人培养模式研究[D]. 袁媛.中国社会科学院研究生院 2013
硕士论文
[1]学术型硕士研究生学习投入调查研究[D]. 杨文静.河南大学 2019
[2]旅游管理专业本科生专业认知对学习行为的影响研究[D]. 裴英华.辽宁师范大学 2019
[3]旅游专业本科生专业认同对择业意向的影响研究[D]. 马莉慧.辽宁师范大学 2019
[4]大学生学习投入与学业自我概念、社会支持的关系研究[D]. 王思变.南昌大学 2019
[5]大学生专业认同对学习投入的影响：学校归属感和学业自我效能感的链式中介作用[D]. 李若兰.华南理工大学 2018
[6]旅游专业本科生大学学习、专业认知对就业意向的影响研究[D]. 赵云.海南大学 2017
[7]基于工作过程导向的高职旅游管理专业课程设置研究[D]. 赵佳.沈阳师范大学 2016
[8]旅游管理专业本科生专业认同研究[D]. 刘莹.沈阳师范大学 2016
[9]旅游管理专业大学生的学习投入及相关因素研究[D]. 樊春燕.重庆师范大学 2016
[10]旅游管理专业本科实践教学基地建设研究[D]. 邵文杰.沈阳师范大学 2014
本文编号：3377237
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
学习投入相关研究分布走势图
旅游管理专业本科生学习投入及影响因素研究42.学习投入内在维度关于学习投入内在维度的划分，不同的学者有不同的见解。国外学者们根据不同的研究角度和划分标准，将学习投入分为二维，三维，四维及五维，并且每个维度所研究的内容的也是不同的。以下是笔者对几位具有代表性的学者对学习投入划分进行的归纳（如图1-2）。佩斯[19]（Pace，1982）在“努力质量”（qualityofeffort）理论中指出学生在学习上的投入不仅仅受时间影响，还受学习过程中的专注程度影响，所以佩斯（Pace）将学习投入划分为时间和专注程度两个维度。理查德·斯特朗[20]（RichardStrong，1995）等人通过好奇心、创造力、成功、人际四维度对学习投入进行研究分析，并提出了提高学习投入的对策。肖弗里（Schaufeli，2002）将学习投入划分为三个维度，即活力、奉献、专注。其中活力是指学生在遇见学习问题时是否能够以积极乐观的态度去解决问题，奉献是指学生学习时候是否充满自信心，专注是指能否全心全意高度卷入的过程。2004年，弗雷德里克斯（Fredricks）将学习投入的结构维度划分为行为投入、情感投入、认知投入。行为投入指积极地投入学校学业活动，情感投入则是在学习过程中，对学校、老师、同学的积极态度，认知投入是思维训练的一种，体现为认知策略在学习过程中的应用。2006年，乔治·库[21]（GeorgeD.Kuh）将学习投入界定为自身投入和学校投入，并划分为五个维度，即学业挑战度LAC、主动合作性学习ACL、生师互动频度SFI、教学经验丰富度EEE和校园环境支持度SCE。国内学者对于学习投入维度划分较晚，以下是具有代表性学者的观点。2000年，我国学者孔企平综述了外国学者对于学习投入维度划分的观点，提出学习投入是由情感投入、行为投入、认知投入三维度组成，并且三个
](2013)基于建构主义学习理论认为影响大学生课程学习投入度的因素主要有认知因素、情感因素和制度行为因素。仲雪梅[37]（2011）采用定量研究方法重点探讨学习投入的内部影响因素，从学习内部动机、学习态度、学习环境、学习满意度四方面进行分析，即研究学习投入的前因变量。Shah[38]（2019）通过对两所公立学校的190名学生进行实验对比，探究主动学习模式与学习投入之间的关系。Reeve[39]（2004）基于自我决定理论，认为教师的自主支持程度会影响学生的学习投入。（国内外学者对于学习投入影响因素的具体观点详见表1-2）图1-3学习投入影响因素研究走势图
【参考文献】：
期刊论文
[1]我国旅游管理专业本科生学习投入分析[J]. 余凤龙. 四川旅游学院学报. 2019(06)
[2]旅游管理专业大学生学习收获的影响机制研究——以江苏师范大学为例[J]. 郭永锐. 旅游纵览(下半月). 2017(06)
[3]高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究[J]. 汪雅霜,汪霞. 教育研究. 2017(01)
[4]基于NSSE-CHINA问卷的大学生学习投入结构研究[J]. 杨立军,韩晓玲. 复旦教育论坛. 2014(03)
[5]国外学生投入及相关理论综述[J]. 李娜,任新成. 上海教育科研. 2013(12)
[6]大学生学习投入度的实证研究——基于2012年“国家大学生学习情况调查”数据分析[J]. 汪雅霜. 中国高教研究. 2013(01)
[7]大学生学习投入问卷的编制及现状调查[J]. 廖友国. 集美大学学报(教育科学版). 2011(02)
[8]学习投入:概念、测量与相关变量[J]. 倪士光,伍新春. 心理研究. 2011(01)
[9]关于高校学生学习性投入状况的调查研究——以上海W大学为例[J]. 吴素梅,宋彩萍. 教育理论与实践. 2010(21)
[10]大学生学习投入量表（UWES-S）的修订报告[J]. 李西营,黄荣. 心理研究. 2010(01)
博士论文
[1]课堂环境对大学生学习成果的影响[D]. 朱莲花.大连理工大学 2019
[2]中国旅游人培养模式研究[D]. 袁媛.中国社会科学院研究生院 2013
硕士论文
[1]学术型硕士研究生学习投入调查研究[D]. 杨文静.河南大学 2019
[2]旅游管理专业本科生专业认知对学习行为的影响研究[D]. 裴英华.辽宁师范大学 2019
[3]旅游专业本科生专业认同对择业意向的影响研究[D]. 马莉慧.辽宁师范大学 2019
[4]大学生学习投入与学业自我概念、社会支持的关系研究[D]. 王思变.南昌大学 2019
[5]大学生专业认同对学习投入的影响：学校归属感和学业自我效能感的链式中介作用[D]. 李若兰.华南理工大学 2018
[6]旅游专业本科生大学学习、专业认知对就业意向的影响研究[D]. 赵云.海南大学 2017
[7]基于工作过程导向的高职旅游管理专业课程设置研究[D]. 赵佳.沈阳师范大学 2016
[8]旅游管理专业本科生专业认同研究[D]. 刘莹.沈阳师范大学 2016
[9]旅游管理专业大学生的学习投入及相关因素研究[D]. 樊春燕.重庆师范大学 2016
[10]旅游管理专业本科实践教学基地建设研究[D]. 邵文杰.沈阳师范大学 2014
本文编号：3377237
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