地方高校教育学硕士研究生就业满意度研究
发布时间：2021-09-02 08:25
近年来受我国高校研究生持续大幅度扩招以及劳动力市场环境的影响,我国高校硕士研究生就业问题日渐升温。大学生就业的实质是将其所学知识转化为人力资本进入某一社会分工的过程,相较于本科生和专科生,研究生具备高学历优势,本应是就业中的优势群体,但现实情况却往往不尽人意,其就业问题主要表现在硕士研究生的就业满意度持续下降、就业期望值居高不下等。就业问题背后反映的是人才供求的结构矛盾与高校招生与专业设置是否合理、人才培养有效性等一系列问题。硕士研究生经两至三年的系统学习,若不能实现高质量就业,必将造成教育资源与人力资本的浪费。由于不同专业毕业生的学科特点、专业技能不同,因此所面临的就业困境也不尽相同。本文以六所地方高校教育学硕士毕业生为对象进行问卷调查与个别访谈,发现地方高校教育学硕士研究生就业存在以下问题:就业满意度整体水平一般;就业过程中“专业对口率”低,“学非所用”现象普遍存在;人力资本专用性不强,专业就业竞争力较低;毕业生职业期望过高;毕业生不愿意到中西部、乡村、基层偏远地区就业。造成地方高校教育学硕士研究生就业满意度与就业质量较低的原因可归结为国家、培养单位、个人三个层面。国家层面的原因包...
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
毕业生工作年限
2. 毕业生就业地点由上面柱状图可知,毕业生在选择就业地区上,选择留在北上广深一线城市就业的人数为50人,占样本总人数比12.99%;选择留在东部经济发达地区的其它城市的毕业生人数为78人,占样本总人数比20.26%;选择留在中部地区的二线城市的毕业生人数为45人,占样本总人数比11.69%;选择留在就读学校所在城市人数为107人,占样本总人数比27.79%;选择留在家乡或家乡区域所在城市的人数为90人,占样本总人数比23.37%;选择留在西部地区、城镇、乡村的毕业生的人数为15人,占样本总人数比3.9%。由数据可知,地方高校教育学硕士研究生在就业地区的选择上更倾向于选择其就读学校所在城市或者是选择留在家乡或者家乡区域所在城市。在访谈中访谈对象Z同学表示:“虽然一线城市就业机会多,但竞争压力也大,好多单位都更青睐985、211高校的毕业生,双非学校的毕业生根本不占优势,另外一线城市的房价太贵,完全靠自己打拼的话工作十年都有可能买不起房子,所以我和我身边的同学大部分都选择回自己家乡那边了,也有的同学去了南方一些竞争压力小、房价不是那么贵的城市!毕竟毕业时年龄都不小了,想着图个稳定吧!①”
3. 毕业生就业岗位由上图可知,教育学硕士研究生毕业后就职研究人员岗位的人数为12人,占样本总人数比3.12%;就职高校教师岗位的人数为16人,占样本总人数比4.16%;就职大中专教师岗位的人数为31人,占样本总人数比8.05%;就职高校辅导员岗位的人数为29人,占样本总人数比7.53%;就职高校行政人员岗位的人数为39人,占样本总人数比10.13%;就职中小学教师岗位的人数为65人,占样本总人数比16.88%;就职幼师岗位的人数为31人,占样本总人数比8.05%;就职培训机构教师岗位的人数为39人,占样本总人数比10.13%;就职培训机构行政管理人员岗位的人数为22人,占样本总人数比5.71%;考取公务员的人数为39人,占样本总人数比10.13%;就职企业员工岗位的人数为56人,占样本总人数比14.55%;自主创业/个体户的人数为6人,占样本总人数比1.56%。据分析结果可知,目前地方高校教育学硕士研究生的就业行业仍以教育领域为主,在教育领域单位就业的研究生占总人数比达70%,其次,教育学硕士毕业生在择业时更青睐于国企及事业单位。访谈对象M同学表示:“因为教育学专业女孩子多一些嘛,而且大部分研究生毕业的时候年龄都二十六七岁了,大家在选工作的时候肯定优先选择相对稳定一点的工作,像我室友刚毕业的时候去了江苏省的一家教育机构做那种教师资格证考试培训的老师,第一年工作的时候特别累,经常录课到凌晨两三点钟,后来做了两年因为太累了也坚持不下来了现在也开始准备公务员考试了!①”
【参考文献】：
期刊论文
[1]人力资本、社会资本与高校毕业生就业质量[J]. 石红梅,丁煜. 人口与经济. 2017(03)
[2]文科类毕业研究生高质量就业路径探析——以福建师范大学为例[J]. 刘寒青. 广西职业技术学院学报. 2017(01)
[3]资本结构、员工收入与企业绩效——基于企业专用性人力资本投资的分析[J]. 张如山,师栋楷. 经济问题. 2017(02)
[4]国内大学毕业生就业满意度研究综述[J]. 潘云华,刘盼. 教书育人(高教论坛). 2016(36)
[5]高校毕业生职业期望与就业满意度关系分析[J]. 陈梦薇. 太原城市职业技术学院学报. 2016(05)
[6]教育—工作匹配程度对高校毕业生就业满意度的影响[J]. 王广慧,耿菊徽. 高教探索. 2016(03)
[7]自我职业生涯管理与工作满意度的关系——基于江苏农村基层就业大学生的研究[J]. 李国昊,吴冰,白光林. 中国人力资源开发. 2014(09)
[8]免费师范生就业满意度调查及其思考——以华东师范大学为例[J]. 王乃一,何颖. 教师教育研究. 2014(02)
[9]大学毕业生就业满意度与其影响因素的相关性分析[J]. 邢朝霞,何艺宁. 教育学术月刊. 2013(12)
[10]中国高校毕业生就业满意度的影响因素分析[J]. 岳昌君. 北京大学教育评论. 2013(02)
博士论文
[1]地方高校工学硕士培养质量研究[D]. 王楠楠.东北师范大学 2018
[2]关于我国大学生就业难问题的研究[D]. 姜世健.南开大学 2010
[3]工作满意度、组织承诺与离职倾向相关研究[D]. 黄春生.厦门大学 2004
硕士论文
[1]硕士毕业生的就业质量更高吗[D]. 王赫.南京大学 2018
[2]大学毕业生所学专业与初次就业岗位匹配的研究[D]. 王小琴.南昌大学 2016
[3]教育学本科专业人才培养模式转型研究[D]. 黄茜.沈阳师范大学 2016
[4]教育—工作匹配对高校毕业生离职倾向的影响[D]. 刘明艳.吉林大学 2016
[5]基于学生满意度的高校就业指导服务研究[D]. 李会芹.东南大学 2015
[6]自考生职业期望对就业满意度的影响研究[D]. 刘敏.四川师范大学 2014
[7]教育学硕士研究生就业取向及培养研究[D]. 毕桂芝.西南大学 2014
[8]大学本科创新人才培养模式研究[D]. 杨碧霞.西南交通大学 2011
[9]教育类硕士毕业生就业问题研究[D]. 彭军.湖南师范大学 2011
[10]人力资本、求职行为与大学毕业生初次就业满意度的关系研究[D]. 潘杰.华东师范大学 2010
本文编号：3378681
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
毕业生工作年限
2. 毕业生就业地点由上面柱状图可知,毕业生在选择就业地区上,选择留在北上广深一线城市就业的人数为50人,占样本总人数比12.99%;选择留在东部经济发达地区的其它城市的毕业生人数为78人,占样本总人数比20.26%;选择留在中部地区的二线城市的毕业生人数为45人,占样本总人数比11.69%;选择留在就读学校所在城市人数为107人,占样本总人数比27.79%;选择留在家乡或家乡区域所在城市的人数为90人,占样本总人数比23.37%;选择留在西部地区、城镇、乡村的毕业生的人数为15人,占样本总人数比3.9%。由数据可知,地方高校教育学硕士研究生在就业地区的选择上更倾向于选择其就读学校所在城市或者是选择留在家乡或者家乡区域所在城市。在访谈中访谈对象Z同学表示:“虽然一线城市就业机会多,但竞争压力也大,好多单位都更青睐985、211高校的毕业生,双非学校的毕业生根本不占优势,另外一线城市的房价太贵,完全靠自己打拼的话工作十年都有可能买不起房子,所以我和我身边的同学大部分都选择回自己家乡那边了,也有的同学去了南方一些竞争压力小、房价不是那么贵的城市!毕竟毕业时年龄都不小了,想着图个稳定吧!①”
3. 毕业生就业岗位由上图可知,教育学硕士研究生毕业后就职研究人员岗位的人数为12人,占样本总人数比3.12%;就职高校教师岗位的人数为16人,占样本总人数比4.16%;就职大中专教师岗位的人数为31人,占样本总人数比8.05%;就职高校辅导员岗位的人数为29人,占样本总人数比7.53%;就职高校行政人员岗位的人数为39人,占样本总人数比10.13%;就职中小学教师岗位的人数为65人,占样本总人数比16.88%;就职幼师岗位的人数为31人,占样本总人数比8.05%;就职培训机构教师岗位的人数为39人,占样本总人数比10.13%;就职培训机构行政管理人员岗位的人数为22人,占样本总人数比5.71%;考取公务员的人数为39人,占样本总人数比10.13%;就职企业员工岗位的人数为56人,占样本总人数比14.55%;自主创业/个体户的人数为6人,占样本总人数比1.56%。据分析结果可知,目前地方高校教育学硕士研究生的就业行业仍以教育领域为主,在教育领域单位就业的研究生占总人数比达70%,其次,教育学硕士毕业生在择业时更青睐于国企及事业单位。访谈对象M同学表示:“因为教育学专业女孩子多一些嘛,而且大部分研究生毕业的时候年龄都二十六七岁了,大家在选工作的时候肯定优先选择相对稳定一点的工作,像我室友刚毕业的时候去了江苏省的一家教育机构做那种教师资格证考试培训的老师,第一年工作的时候特别累,经常录课到凌晨两三点钟,后来做了两年因为太累了也坚持不下来了现在也开始准备公务员考试了!①”
【参考文献】：
期刊论文
[1]人力资本、社会资本与高校毕业生就业质量[J]. 石红梅,丁煜. 人口与经济. 2017(03)
[2]文科类毕业研究生高质量就业路径探析——以福建师范大学为例[J]. 刘寒青. 广西职业技术学院学报. 2017(01)
[3]资本结构、员工收入与企业绩效——基于企业专用性人力资本投资的分析[J]. 张如山,师栋楷. 经济问题. 2017(02)
[4]国内大学毕业生就业满意度研究综述[J]. 潘云华,刘盼. 教书育人(高教论坛). 2016(36)
[5]高校毕业生职业期望与就业满意度关系分析[J]. 陈梦薇. 太原城市职业技术学院学报. 2016(05)
[6]教育—工作匹配程度对高校毕业生就业满意度的影响[J]. 王广慧,耿菊徽. 高教探索. 2016(03)
[7]自我职业生涯管理与工作满意度的关系——基于江苏农村基层就业大学生的研究[J]. 李国昊,吴冰,白光林. 中国人力资源开发. 2014(09)
[8]免费师范生就业满意度调查及其思考——以华东师范大学为例[J]. 王乃一,何颖. 教师教育研究. 2014(02)
[9]大学毕业生就业满意度与其影响因素的相关性分析[J]. 邢朝霞,何艺宁. 教育学术月刊. 2013(12)
[10]中国高校毕业生就业满意度的影响因素分析[J]. 岳昌君. 北京大学教育评论. 2013(02)
博士论文
[1]地方高校工学硕士培养质量研究[D]. 王楠楠.东北师范大学 2018
[2]关于我国大学生就业难问题的研究[D]. 姜世健.南开大学 2010
[3]工作满意度、组织承诺与离职倾向相关研究[D]. 黄春生.厦门大学 2004
硕士论文
[1]硕士毕业生的就业质量更高吗[D]. 王赫.南京大学 2018
[2]大学毕业生所学专业与初次就业岗位匹配的研究[D]. 王小琴.南昌大学 2016
[3]教育学本科专业人才培养模式转型研究[D]. 黄茜.沈阳师范大学 2016
[4]教育—工作匹配对高校毕业生离职倾向的影响[D]. 刘明艳.吉林大学 2016
[5]基于学生满意度的高校就业指导服务研究[D]. 李会芹.东南大学 2015
[6]自考生职业期望对就业满意度的影响研究[D]. 刘敏.四川师范大学 2014
[7]教育学硕士研究生就业取向及培养研究[D]. 毕桂芝.西南大学 2014
[8]大学本科创新人才培养模式研究[D]. 杨碧霞.西南交通大学 2011
[9]教育类硕士毕业生就业问题研究[D]. 彭军.湖南师范大学 2011
[10]人力资本、求职行为与大学毕业生初次就业满意度的关系研究[D]. 潘杰.华东师范大学 2010
本文编号：3378681
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