高校辅导员职业倦怠的现状与对策研究

发布时间：2021-09-07 12:51

　　高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育的组织者、实施者、指导者,是大学生的人生导师和知心朋友。但是,在高校辅导员队伍中,职业倦怠现象比较普遍。因此,高校辅导员的职业态度和工作水平至关重要,这不仅关系到高校辅导员队伍建设的整体质量,更加关系到高校育人的成效。研究高校辅导员的职业倦怠具有重要的理论价值和实践意义。本文以如何克服高校辅导员职业倦怠为切入点,采用文献法、问卷调查和访谈法,以南京工程学院辅导员为分析案例,在探究高校辅导员职业倦怠现状和成因的基础上,结合相关理论和实践依据,提出克服高校辅导员职业倦怠的对策建议,并对具体对策进行详尽的探讨。本文从高校辅导员职业倦怠的基本理论研究着手,在研究分析国内外理论的基础上,探究高校辅导员职业倦怠的表现,阐述了高校辅导员职业倦怠三大方面:情绪衰竭、去个性化和个人成就感降低,并进一步论述了高校辅导员职业倦怠的特点,明确了本文在实践研究方面的着力点。通过回归分析等统计方法,对南京工程学院辅导员进行调查研究,通过问卷调查和实证分析,深入探究高校辅导员职业倦怠的现状。结合相关理论和实践依据,分析高校辅导员职业倦怠产生的原因,主... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导言
    一、选题的缘由
        (一) 社会关注高校辅导员职业倦怠
        (二) 培养新型人才需要高素质的辅导员
        (三) 个人职业发展需要克服职业倦怠
    二、选题的意义
        (一) 理论意义
        (二) 实践意义
    三、国内外研究现状
        (一) 国外研究现状
        (二) 国内研究现状
        (三) 对现有研究的评述
    四、研究方法
        (一) 文献研究法
        (二) 问卷调查法
        (三) 访谈法
    五、本文的创新之处
第一章 高校辅导员职业倦怠研究概述
    一、高校辅导员职业倦怠的概念
    二、相关理论
        (一) JD-R模型理论
        (二) Friedman的历程模型理论
    三、高校辅导员职业倦怠的表现
        (一) 情感衰竭
        (二) 去个性化
        (三) 个人成就感降低
    四、高校辅导员职业倦怠的特点
        (一) 隐蔽性
        (二) 危害性
        (三) 阶段性
        (四) 层次性
        (五) 感染性
第二章 南京工程学院辅导员职业倦怠的现状调查与分析
    一、调查情况简述
        (一) 调查方法
        (二) 调查对象基本情况
    二、职业倦怠调查问卷结果分析
        (一) 高校辅导员职业倦怠普遍存在
        (二) “情感衰竭”状况
        (三) “去个性化”状况
        (四) “低个人成就感”状况
第三章 高校辅导员职业倦怠成因分析
    一、引起辅导员职业倦怠的社会原因
        (一) 对辅导员的职业定位不明确,期望相对较高
        (二) 对辅导员的组织支持与现实操作有偏差
    二、引起辅导员职业倦怠的学校原因
        (一) 辅导员工作角色模糊
        (二) 辅导员工作任务繁琐
        (三) 辅导员保障机制不健全
    三、引起辅导员职业倦怠的个人原因
        (一) 辅导员专业素养不高
        (二) 辅导员工作缺乏技巧
        (三) 辅导员职业心理存在问题
第四章 克服高校辅导员职业倦怠的对策建议
    一、社会认可:营造良好外部环境
        (一) 上层建筑制度建设
        (二) 完善落实相关政策
        (三) 建设依托专业学科
        (四) 广泛争取社会宣传
        (五) 家庭成员给予支持
    二、学校支持:提升完善工作环境
        (一) 转变管理模式
        (二) 明确岗位职责
        (三) 完善制度建设
        (四) 配备比例数量
        (五) 完善考核机制
        (六) 加强专业培训
        (七) 改善福利待遇
        (八) 维护心理健康
    三、自我提升:促进个人成长
        (一) 提高认识,树立职业理想
        (二) 加强学习,提高专业素养
        (三) 融入学生,提升愉悦享受
        (四) 锻炼身体,保持良好状态
        (五) 调整心态,维护情绪健康
结束语
附录A:高校辅导员职业倦怠现象及其影响调查问卷
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校辅导员职业倦怠实证调查及对策[J]. 张勇志.  佳木斯职业学院学报. 2015(04)
[2]独立院校辅导员职业倦怠原因分析及对策[J]. 朱笑波.  科教文汇(中旬刊). 2015(03)
[3]高职院校辅导员职业倦怠状况的思考[J]. 曾馨.  才智. 2015(06)
[4]高校高学历辅导员职业压力与职业倦怠研究[J]. 彭时敏.  教育探索. 2015(02)
[5]高校辅导员职业倦怠现状分析及对策研究[J]. 杨洋,陈世纪.  统计与管理. 2014(12)
[6]心理契约视角下高校辅导员职业倦怠的成因分析及应对[J]. 张名艳.  学校党建与思想教育. 2014(23)
[7]民办高校职业倦怠及其影响因素研究[J]. 罗丹,孔鲁亚.  教育教学论坛. 2014(49)
[8]高校辅导员职业倦怠的激励机制[J]. 薛浩,陈桂香.  中国青年研究. 2014(11)
[9]HRM视角下高校辅导员职业倦怠归因及对策分析[J]. 潘国雄.  高教探索. 2014(04)
[10]大学辅导员职业倦怠成因及其对策[J]. 杨超.  新西部(理论版). 2014(12)



本文编号：3389580