曾昭抡化学教育思想研究

发布时间：2021-11-07 15:19

　　曾昭抡（1899-1967）,我国近代著名的化学家、教育家,历任中央大学、北京大学、西南联合大学、武汉大学教授,北京大学教务长、化学系主任,教育部副部长、高等教育部副部长,中国科学院化学研究所所长等,是我国近代高等化学教育的改革者和化学研究的开拓者。他出生于曾国藩家族,早年受湘学影响,后留学美国麻省理工,深受中国文化与西方文化影响。曾昭抡的教育思想融东西文明于一炉,内涵丰富,尤其是其化学教育思想,他在高等化学工程教育、高等有机化学教育、国防化学教育以及在化学教师教育、专业人才教育、教学研方法等方面都有自己独特的看法和见解。曾昭抡毕生致力于中国的教育事业,民国时期主要专注于当时的高校化学教育,建国后担任国家教育行政要职。本文主要集中研究曾昭抡民国时期的化学教育思想,力图通过对曾昭抡的化学教育思想的分析阐述,突出其在化学教育方面的成就,以期对今天化学教育教学的新进步和新发展提供借鉴。论文主要从四个部分对曾昭抡的高等化学工程教育、高等有机化学教育、国防化学教育以及在化学教师教育、专业人才教育、教学研的方法等进行整理、分析和论述。导论由研究缘起、研究意义、核心概念、研究综述、研究内容和研究方法... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导论
    (一)研究缘起
    (二)研究意义
    (三)概念界定
    (四)研究综述
    (五)研究内容与研究方法
    (六)研究的重难点及突破点
一、曾昭抡的人生历程
    (一)显赫家世
    (二)青少年求学
    (三)留学麻省理工
    (四)回国任教
    (五)担任国家要职
    (六)重返化学讲坛
二、曾昭抡化学教育思想
    (一)论高等化学工程教育
        1.理论为先领工程
        2.理论应用须并重
        3.教学模式忌僵化
    (二)论高等有机化学教育
        1.借力优化教材
        2.“子、丑、寅”建学程
        3.倾力打造实验课
    (三)论国防化学教育
        1.重化学军事人才培养
        2.增设国防化学新课程
        3.国防化学为备战
    (四)论化学教师教育
        1.“化学家”式教师培养
        2.五大修养
    (五)论专业人才教育
        1.专业领导型人才培养
        2.专业技术型人才培养
    (六)论教学研的方法
        1.分阶段分对象的教授法
        2.五态度三途径的学习法
        3.“学习”“研究”“涉猎”的研习法
三、曾昭抡化学教育思想的突出特点
    (一)教学内容与时进
    (二)师资培养力创新
    (三)人才教育精细化
    (四)教学模式重实践
四、曾昭抡化学教育思想的主要贡献与当代启示
    (一)曾昭抡化学教育思想的主要贡献
        1.开设国防课程,促进国防化学教育发展
        2.革新化学教学模式,接轨国际高等化学教育
        3.创办学会刊物,探究化学教育
    (二)曾昭抡化学教育思想的启示
        1.加强国防教育保障国家发展
        2.化学教育教学的进步需要化学教育家
        3.化学教育教学研究应当不断深化
结语
参考文献
附录
后记
攻读硕士学位期间发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]深刻理解习主席关于国防教育重要论述[J]. 肖天亮.  国防. 2017(02)
[2]“四基”:中学化学教学理念的突破与创新[J]. 唐仁娟,任一明.  中学化学教学参考. 2016(23)
[3]曾昭抡:永不褪色的传奇[J]. 刘宜庆.  名人传记(上半月). 2011(12)
[4]曾昭抡与国立北京大学化学系的学科建设,1931-1937[J]. 袁振东.  科学文化评论. 2011(02)
[5]曾昭抡与新中国高等教育事业[J]. 周其湘.  百年潮. 2008(05)
[6]怀念近代科学家曾昭抡先生[J]. 朱敬.  化学教育. 2006(01)
[7]缅怀曾昭抡先生在武汉大学的杰出贡献[J]. 刘基万.  化学通报. 1999(11)
[8]曾昭抡先生带领西南联大学生考察大凉山[J]. 裘立群.  化学通报. 1999(11)
[9]忆曾昭抡先生的风采[J]. 王积涛.  化学通报. 1999(11)
[10]我国国防化学的奠基人曾昭抡教授[J]. 赵国辉.  化学通报. 1999(11)

博士论文
[1]民国时期《科学》杂志研究[D]. 刘敏.内蒙古师范大学 2013
[2]《时与文》知识分子群体对国家出路的探索及历史选择[D]. 夏学花.复旦大学 2013
[3]学术与教育互动[D]. 王喜旺.华东师范大学 2006

硕士论文
[1]国民政府抗日防化体系建设研究（1927-1945）[D]. 陈幸.广西师范大学 2013
[2]试论西南联大科学家的人文情怀[D]. 罗一佳.华东师范大学 2013
[3]蒋梦麟教育思想研究[D]. 张爱梅.河北大学 2006
[4]中国科学社与中国近代学校教育[D]. 蒯义峰.华东师范大学 2006
[5]化学史教育的理论和实践研究[D]. 李凤艳.西南师范大学 2005



本文编号：3482085