新时代我国高校意识形态安全教育研究

发布时间：2021-11-07 18:17

　　当今时代,意识形态安全在全世界各个国家中的地位和作用日益凸显,因此国家意识形态安全的意义和重要性也愈发受到重视。在网络媒体技术迅速发展、经济全球化的背景下,高校作为我国人才培养的主要阵地,必须对高校意识形态安全教育予以高度重视。因此,新时代背景下如何加强高校在意识形态安全方面的教育这一系统工作就成为一个需要重点考虑的问题。新时代加强这项工作是我国和谐社会的时代需要、是国家践行总体安全观的战略需要、是对学生进行信念健康发展的规范引导。这项工作对高校学生理想信念健康发展、强化国家意识形态安全建设,维护社会稳定发展,具有十分重要的意义。论文主要由四个部分展开论述,第一部分导论部分阐述了进行研究的背景和其意义、国内外关于此内容的研究现状以及该论文中笔者的研究难点及创新点、贯穿整篇文章所遵循的研究思路和方法。第二部分开始从意识形态概念的历史嬗变入手阐述了与意识形态及与其相关的理论。第三部分结合时代背景与实际需要,通过调查研究,从高校意识形态安全教育面临的挑战、当前的形势及其影响因素三方面,对新时代高校意识形态安全教育当下的状况进行了相应的分析,继而表明新时代需要加强意识形态安全教育这项工作的必要... 

【文章来源】：西安科技大学陕西省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学习和生活离不开不联网的程度关于高校学生理想信念现状：在“对于马克思主义具有强大的生命力”，有

社会主义从本质上看是高于资本主义的新型民主关于爱国主义方面，对爱国主义观念的认知现状：对于古人传承下来的训言“天

人生价值评价标准关于诚信的认知现状:对于“你是如何看待当代社会中诚信这一品质的重要性”问题的认知态度，有84.6%的学生表示这一种品质十分重要，认为社会中不能缺少诚信

【参考文献】：
期刊论文
[1]西方马克思主义意识形态论的四维向度[J]. 郭咔咔.  井冈山大学学报(社会科学版). 2019(01)
[2]新时代提高高校党建质量的多维路径[J]. 冯身洪.  思想理论教育. 2019(01)
[3]发挥党校特点和优势,推进马克思主义中国化、时代化、大众化[J]. 史云花.  时代报告. 2018(12)
[4]新时代马克思主义理论学科创新团队建设研究——基于“教学与科研”结构性视角[J]. 方彦明.  高校马克思主义理论研究. 2018(04)
[5]列宁意识形态批判的现实转向及其价值探析[J]. 史小宁.  观察与思考. 2018(12)
[6]高校强化意识形态安全教育思考——以思想政治理论课为视域[J]. 郭慰慰.  湖南省社会主义学院学报. 2018(06)
[7]大混合式思想政治慕课教学初探[J]. 蔡金花.  海南广播电视大学学报. 2018(04)
[8]大学生网络意识形态安全建设的路径分析[J]. 郭向虹.  文教资料. 2018(14)
[9]习近平对构建马克思主义意识形态话语权的战略思考[J]. 谢超林.  扬州大学学报(人文社会科学版). 2017(02)
[10]微传播对大学生意识形态安全建设的影响及对策探讨[J]. 于孟晨,苏倩,孙钟伟.  理论导刊. 2017(02)

博士论文
[1]新时期我国高校网络意识形态安全问题研究[D]. 卢建有.东北师范大学 2018
[2]中国共产党的马克思主义意识形态话语权建构研究[D]. 刘琳琳.中共中央党校 2018
[3]马克思主义意识形态理论及其在当代中国发展研究[D]. 马寒.中共中央党校 2018
[4]我国社会主义意识形态话语权建设研究[D]. 张杰.上海大学 2018
[5]现代文化认同问题研究[D]. 钟星星.中共中央党校 2014

硕士论文
[1]意识形态的社会整合功能研究[D]. 熊治东.华中科技大学 2016
[2]当代我国大学生意识形态安全教育研究[D]. 刘淑颖.华中师范大学 2014



本文编号：3482327