升旗仪式在大学生社会主义核心价值观培育中的作用研究

发布时间：2021-11-18 22:17

　　党的十九大报告指出,社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观是从国家、社会和公民个人三个层面提出的“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”。确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”,有助于更好的构筑中国精神、中国价值和中国力量,为人民提供精神指引。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。而青年大学生群体代表着国家的未来,象征着民族的希望,是建设新时代中国特色社会主义的主要力量。大学生社会主义核心价值观培育与践行,是当前高校思想政治工作的核心内容,对于我国全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大战略意义。升旗仪式作为一种礼仪制度,具有独特的教育功能,能够有效推动抽象的价值理念入脑、入心,促进大学生道德行为的养成,是高校德育工作的重要组成部分,也是大学生社会主义核心价值观培育的有效载体。因此,借助升旗仪式开展体验式、渗透式教育,对大学生社会主义核心价值观培育具有重要作用和意义。本文基于对社会主义核心价值观的深入研究,探讨与... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
导论
    一、选题背景及研究意义
        (一)选题背景
        (二)研究意义
    二、文献综述
        (一)国内相关研究现状
        (二)国外相关研究现状
        (三)文献述评
    三、研究方法及研究思路
        (一)研究方法
        (二)研究思路
    四、研究重难点及创新之处
        (一)研究重难点
        (二)创新之处
第一章 大学生社会主义核心价值观与升旗仪式的基本内涵研究
    一、社会主义核心价值观的基本要义
        (一)社会主义核心价值观的基本内涵
        (二)大学生社会主义核心价值观培育的基本内容
    二、升旗仪式的基本要义
        (一)仪式的基本内涵
        (二)升旗仪式的内涵意义
    三、升旗仪式与社会主义核心价值观培育的契合性联系
        (一)升旗仪式与大学生社会主义核心价值观培育具有内在一致性
        (二)升旗仪式是大学生社会主义核心价值观培育的有效实践载体
第二章 升旗仪式在大学生社会主义核心价值观培育中的教育功能和价值彰显
    一、升旗仪式的教育功能
        (一)凝聚功能
        (二)导向功能
        (三)规范功能
        (四)激励功能
    二、升旗仪式在大学生社会主义核心价值观培育中的价值彰显
        (一)文化传承的价值彰显——身临其境,陶冶个人情感
        (二)个体社会化的价值彰显——引导方向,规范个体行为
        (三)社会凝聚的价值彰显——凝聚人心,培养个体归属感
    三、升旗仪式在大学生社会主义核心价值培育中的意义所在
        (一)培养大学生具备国家观念的仪式化表达
        (二)大学生凝聚国家认同感的重要手段
        (三)契合了社会主义核心价值观在大学生中传播的需求
第三章 升旗仪式在大学生社会主义核心价值观培育中的作用分析
    一、升旗仪式在大学生社会主义核心价值观培育中的价值目标作用
        (一)确立大学生的民族复兴信念
        (二)提升大学生的国家认同意识
        (三)传承与延续大学生中华文明精神
        (四)倡导大学生和谐的价值理念
    二、升旗仪式在大学生社会主义核心价值观培育中的价值取向作用
        (一)大学生的积极性、主动性和创造性的激发
        (二)大学生人人享有人生出彩的机会
        (三)大学生公平正义价值理念的实现
        (四)大学生法治观念和法律思维的养成
    三、升旗仪式在大学生社会主义核心价值观培育中的价值准则作用
        (一)激发大学生的爱国情感
        (二)培养大学生的“工匠精神”
        (三)塑造大学生的诚信品格
        (四)促进大学生成为“向上向善”的好青年
第四章 以升旗仪式为载体,优化大学生社会主义核心价值观培育的再思考
    一、以升旗仪式为载体,着眼现代国家价值目标,凝聚大学生价值共识的思考
        (一)以现代国家价值目标作为大学生价值共识教育的理论基础
        (二)以升旗仪式为载体,凝聚大学生价值共识
    二、以升旗仪式为载体,着眼现代社会价值取向,培育大学生公民意识的思考
        (一)以现代社会价值取向作为培育大学生公民意识的理论基础
        (二)以升旗仪式为载体,培育大学生公民意识
    三、以升旗仪式为载体,着眼现代公民价值准则,激发大学生创造力的思考
        (一)以现代公民价值准则作为激发大学生创造力的理论基础
        (二)以升旗仪式为载体,激发大学生创造力
结语
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论当代大学生国家情怀的培育[J]. 相海燕.  湖北函授大学学报. 2017(22)
[2]升旗仪式中的国家认同与社群记忆[J]. 缪学超.  贵州大学学报(社会科学版). 2017(03)
[3]学校升旗仪式的价值回归[J]. 徐水婵,袁仲敏,刘成伦.  教学与管理. 2016(08)
[4]“微媒体”背景下大学生社会主义核心价值观教育探析[J]. 徐金超.  学校党建与思想教育. 2015(23)
[5]对利用“主题升旗”践行社会主义核心价值观的思考[J]. 马文哲.  传播与版权. 2015(11)
[6]论仪式在高校社会主义核心价值观教育中的运用[J]. 王爱祥.  学校党建与思想教育. 2015(21)
[7]隐性教育在大学生社会主义核心价值观教育中的作用研究[J]. 刘绍芹,杨学丽.  赤子(上中旬). 2015(21)
[8]习近平同志的社会主义核心价值观初探[J]. 陈士宏.  思想政治教育研究. 2015(05)
[9]推进大学生社会主义核心价值观教育“知行合一”教育对策探析——基于期望与现实的分析视角[J]. 王惠.  思想政治教育研究. 2015(05)
[10]论培育大学生社会主义核心价值观的方法[J]. 王建新.  思想政治课研究. 2015(05)

硕士论文
[1]高校思想政治教育仪式及其育人功能研究[D]. 巴京.上海师范大学 2017
[2]当代青少年成长中的仪式教育研究[D]. 刘晓璐.齐齐哈尔大学 2016
[3]当代大学生社会主义核心价值观培育研究[D]. 麦麦提力·艾孜木.大连海事大学 2014



本文编号：3503723