论全媒体视域下广播节目主持教学的嬗变

发布时间：2021-11-21 04:48

　　特殊的时间和空间是任何一种传播媒介发展经历的必然,随着声音媒介日新月异的发展,愈发显现出其在传媒领域里巨大的潜能,因此,播音与主持艺术专业教学也应顺势而为,面对当前极难把准脉搏的复杂声音传播系统和不再那么忠诚受众群体,只有思忖而后动,启动并实施新一轮人才培养战略研究范式,才能以满足变革带来的人才需要。换言之,广播节目主持教学的嬗变,不仅是对教学领域理论向技能转化的阐述,也是对学生的培养方向和职业发展规划的影响,同时是对于媒介产业经营范畴内节目主持人新型需求市场这一概念的证实,更是在全媒体融合环境影响下的广播节目主持教学领域里提供了新的研究视角,令教学与时代俱进,从而更好的适应并驾驭全新的媒介生存空间。 

【文章来源】：吉林艺术学院吉林省

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 声音媒体平台的嬗变
    第一节 电声广播
        一、广播与窄播
        二、线性传播
        三、频率的专业化
        四、节目的类型化
        五、节目的地域化
    第二节 网络媒体
        一、声音门户网站
        二、声音的交换平台
        三、自媒体
    第三节 移动数字媒体
        一、APP
        二、H5
        三、VR(立体声、环绕声)
第二章 声音节目的嬗变
    第一节 播音时代(有稿播出)
    第二节 主持时代
        一、前期:“珠江模式”带来了广播从播到说的转变
        二、中期:星光背后的疲颓
        三、后期:智库的介入让广播主持更具光彩
    第三节 复合媒体时代
        一、资源共享
        二、取长补短
        三、共同繁荣
第三章 广播节目主持教学模式的嬗变
    第一节 以北京广播学院为代表的“以播为主”的教学模式
        一、专业基本情况
        二、特色基础理论
        三、学科优势
        四、存在的问题
    第二节 以上海戏剧学院为代表的“以主持为主”的教学模式
        一、专业基本情况
        二、特色基础理论
        三、学科优势
        四、存在的问题
    第三节 以“人类表演学”为参考的舞台表现的教学模式
        一、专业基本情况
        二、特色基础理论
        三、学科优势
        四、存在的问题
    第四节 行业专门学校开设的播音与主持艺术专业的教学模式
        一、专业基本情况
        二、特色基础理论
        三、学科优势
        四、存在的问题
    第五节 综合类大学开设播音与主持艺术专业的教学模式
        一、专业基本情况
        二、特色基础理论
        三、学科优势
        四、存在的问题
第四章 前瞻：广播节目主持教学的思考
    第一节 课程的开设的必要性及优势
    第二节 课程设置的变革
        一、过去：自上而下的传达
        二、现在：捉襟见肘的对话
        三、未来：自下而上的助推
结论
参考文献
致谢



本文编号：3508802