陕西高校青年教师师德建设研究

发布时间：2022-01-10 08:13

　　国运兴衰,系于教育;教育大计,教师为本。随着高等教育的战略性调整和长足发展,青年教师日渐成为高校教师队伍中的骨干力量,因此,加强高校青年教师师德建设,提升高校青年教师师德水平,是当前和今后推进我国教育事业发展和培养担当民族复兴大任的时代新人的急切任务。为此,本文从陕西省众多高校中随机抽取“985”工程高校、“211”工程高校、普通一二本、民办高校和三本独立院校各一所,面向这五种类型高校中的青年教师、学生及包括辅导员、中老年教师、行政管理人员在内的其他教育人员三个群体,对高校青年教师的思想政治素质、职业认同、教学工作、学术科研和个人修养等方面进行问卷调查,并结合深度访谈,正面和侧面、直接和间接地剖析和阐明了目前我国高校青年教师师德现状及存在的问题。在此分析结果上,从思想的引领、政府和社会、高校、家庭及青年教师自身的视角入手,找出师德存在问题的原因,并试图立足于新时代背景,提出符合高校青年教师自身特点和高校具体情况的解决措施,以此提升高校青年教师师德水平,促进高校青年教师师德健康发展。 

【文章来源】：西安工程大学陕西省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

近十年知网以“高校青年教师师德”为主题检索词检索到的文献数图

教师在择业初衷上分别选择了“没有更好的选择”“教师名声好，社会地位高” 和“教师工作清闲，有寒暑假 ”。在访谈中，受访者普遍认为高校青年教师在职业认同方面表现良好，但这种认同背后的价值观念存在偏差与混乱，需要加强教师职业观念与职业理想教育。如某民办高校的一名行政人员表示：“许多青年教师来应聘是因为教师的名声好，有寒暑假，在我们这种民办高校，还有一部分青年教师是为了当跳板，干几年就跳槽走了”。小结：大部分的高校青年教师的职业认同感和荣誉感较强，超过半数的高校青年教师是出于喜欢教师行业，以教师为自己的职业理想而就职，并且认为这是一份有前途的工作，因此对本职抱有热情和憧憬。但同时也能看到，仍有部分高校青年教师并不热爱此工作，以挣钱为目的从事校外兼职，精力外流，严重影响本职工作。究其根本，工作初衷不纯、迫于无奈的就职心理和对职业的不热爱，加上部分高校青年教师对自己所任职位和薪金的不满意，是造成高校青年教师师德存在问题的原因之一。（3）关于教学工作方面，问卷涉及相关问题部分整理如下（见图 2）：

图 3 “本校青年教师存在造假、抄袭等学术不端的情况”问题汇总图通过图 3 可知，在“本校青年教师存在造假、抄袭等学术不端的情况”一题中，高校青年教师、高校其他教育人员以及学生选择“较少”选项的最多，但仍有 9.80%、8.63%和 18.42%的受调查者选择“非常多”。图 4 关于“本校对教师失德现象的处理态度”问题汇总图

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
[1]高校青年教师师德建设长效机制研究[D]. 薛昉.福建师范大学 2015
[2]网络时代高校青年教师职业道德建设研究[D]. 闫利敏.长江大学 2013
[3]新时期高校青年教师职业道德建设研究[D]. 杜鹏.西南石油大学 2013



本文编号：3580367