大学校长道德领导研究

发布时间：2022-01-10 09:18

　　“只要我们还活着,就要同道德这样的价值问题打交道”。（J·P·蒂洛）无论社会发展到什么程度,无论在社会的哪个角落,都离不开道德的影响和作用。然而,随着经济社会的发展,工具理性得到推崇,价值理性受到轻视。物质丰富,精神贫瘠；经济高歌猛进,道德低吟滑坡。信仰的迷茫、价值的颠覆、诚信的缺失、精神的颓废,无时不刻都在困扰着人们。卢梭认为“社会的进步会唤醒个人的利益而窒息内心里的人道”。越来越多的权力寻租、贪污腐败、道德沦丧等事件正在印证着这一颇受质疑的论断。人们往往习惯于将某某方面或某某人出现的问题归咎为“社会的影响”。社会确实影响着我们,我们也在影响着社会。大学作为教育机构,是被动地接受社会的消极影响,还是主动地积极地影响社会?这是大学应该思考的问题,更是作为“社会道德风向标”的大学校长需要思考的问题。其实大学的功能早已不言自明地确定了大学不是社会的“跟风者”,而应是社会的“引领者”。若使大学成为“引领者”,大学必须是能够对社会发挥引领作用、产生积极影响的组织。若使大学成为这样的组织,就需要大学校长出于道德的目的,对大学实施道德领导,以达至道德的目标。本研究正是始于这样一种承诺：也许我们所努... 

【文章来源】：东北大学辽宁省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：155 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 选题背景与研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 大学校长的相关研究
        1.2.2 对国内现有校长道德领导研究的总体分析
    1.3 研究思路与研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第2章 核心概念的厘定与内涵特征
    2.1 道德领导
        2.1.1 道德
        2.1.2 领导
        2.1.3 道德领导
    2.2 大学校长道德领导
        2.2.1 大学校长道德领导
        2.2.2 大学校长道德领导的内涵
        2.2.3 大学校长道德领导的特征
    2.3 本章小结
第3章 大学校长道德领导的内在必然性
    3.1 大学的本质与特征
        3.1.1 大学的本质
        3.1.2 大学的特征
        3.1.3 小结
    3.2 大学是道德共同体
        3.2.1 大学道德属性的先天性
        3.2.2 大学构成要素的道德属性
        3.2.3 大学运行的道德属性
    3.3 大学承载着道德使命
        3.3.1 对国家和社会的道德使命
        3.3.2 对文化的道德使命
        3.3.3 对自身发展的道德使命
    3.4 大学与道德的现实背离
        3.4.1 科层制与大学组织属性的背离
        3.4.2 校长个人价值取向与职业价值取向的背离
        3.4.3 大学行政管理与初衷的背离
        3.4.4 大学精神与道德的背离
    3.5 本章小结
第4章 大学校长道德领导的理论探源
    4.1 国内理论
        4.1.1 古代“德政”思想
        4.1.2 当代“德治”理论
        4.1.3 选拔任用干部上的要求
        4.1.4 大学校长的任职条件
    4.2 国外理论
        4.2.1 伦理思想
        4.2.2 学校道德领导的理论研究
        4.2.3 领导理论变迁中的不断坚持
        4.2.4 大学校长的任职条件
    4.3 本章小结
第5章 大学校长道德领导的前提条件和影响因素
    5.1 大学校长道德领导的前提条件
        5.1.1 要选出一个道德高尚的人当校长
        5.1.2 校长本人要有道德认知
        5.1.3 校长本人基本的道德判断
    5.2 大学校长道德领导的影响因素
        5.2.1 制度体制的影响
        5.2.2 传统文化的影响
        5.2.3 商品经济的影响
        5.2.4 权力本身的影响
        5.2.5 品性人格的影响
    5.3 本章小结
第6章 大学校长道德领导的保障措施
    6.1 保障措施
        6.1.1 加强大学制度建设
        6.1.2 实行校长职业化
        6.1.3 提升文化品位
        6.1.4 积极推进民主治校
        6.1.5 加强在职校长的教育与监督
    6.2 本章小结
第7章 结论
    7.1 本研究的基本结论
    7.2 本研究的创新之处
    7.3 本研究的不足与展望
参考文献
致谢
作者简介
攻读学位期间发表的论著及获奖情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]论道德作为现代教育之代价[J]. 高德胜.  高等教育研究. 2013(10)
[2]国内外大学校长选拔制度的比较分析[J]. 季诚钧.  中国科技奖励. 2013(08)
[3]英、美、加三国学校道德领导研究进展[J]. 彭虹斌.  外国教育研究. 2011(04)
[4]高等学校——一个道德共同体[J]. 梁国利.  江苏高教. 2010(05)
[5]制度设计应遵循的原则和基本要求[J]. 李怀,赵万里.  经济学家. 2010(04)
[6]论大学的组织特性[J]. 李光.  和田师范专科学校学报. 2010(02)
[7]中国人的民族性与孔子的典范人格[J]. 简涛.  民俗研究. 2010(01)
[8]中国传统哲学和文化中“德治”与“法治”的理论博弈[J]. 钱同舟.  学习与探索. 2010(02)
[9]论大学校长[J]. 张楚廷.  教书育人. 2010(06)
[10]高水平大学建设要重点处理好的八个关系[J]. 张德祥.  高等教育研究. 2009(06)

博士论文
[1]论教育管理的伦理基础[D]. 金保华.华中师范大学 2008
[2]大学的本质[D]. 郑文全.东北财经大学 2006
[3]学校道德领导的理论建构与实践探究[D]. 韩亚成.华东师范大学 2006

硕士论文
[1]校长的道德领导[D]. 杨旺杰.南京师范大学 2004



本文编号：3580454