学习风格对大学生批判性思维发展的影响研究——基于在线教学环境的实证研究

发布时间：2022-01-11 13:43

　　信息技术环境下的批判性思维发展,一直受到教育技术研究者的密切关注。本研究基于在线教学环境,分析学习者学习风格的差异对于批判性思维发展的影响。研究将批判性思维发展融入在线教学过程中,采用所罗门学习风格量表和CCTDI批判性思维量表,对33名大学本科生进行了为期四个月的实证研究。通过前测、后测数据分析发现,信息加工和信息感知学习风格对批判性思维倾向影响显著,且信息感知学习风格对批判性思维的系统性和自信性两个维度影响显著。基于数据分析结果,研究提出了促进大学生批判性思维倾向发展培养的三点建议,旨在为批判性思维发展的教学设计与实施提供参考与借鉴。 

【文章来源】：现代远距离教育. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

在线教学批判性思维倾向发展活动框架

【参考文献】：
期刊论文
[1]ARCS模型视角下翻转课堂的教学设计与实践[J]. 郑燕林.  现代远距离教育. 2020(03)
[2]我国普通高中学生批判性思维状况与教育应对[J]. 戚业国,孙秀丽.  教师教育研究. 2020(02)
[3]慕课平台之国家精品在线开放课程数据分析[J]. 张雷,王军.  数字教育. 2019(05)
[4]基于学习风格的同伴互助教学对护理本科生核心能力的影响[J]. 梁园园,马秀,吴蕾蕾,徐静,江智霞.  中华护理教育. 2019(02)
[5]基于Felder-Silverman学习风格模型的网络学习风格研究[J]. 王晨煜,管明辉,殷传涛,熊璋.  重庆理工大学学报(自然科学). 2017(02)
[6]促进批判性思维发展的在线学习活动设计:一项基于设计的研究[J]. 俞树煜,聂胜欣,王国华.  电化教育研究. 2016(10)
[7]使用问题解决法促进批判性思维发展的研究——基于交互文本的分析[J]. 王国华,聂胜欣,袁梦霞,俞树煜.  电化教育研究. 2016(05)
[8]学习支架支持的批判性思维培养模型应用研究[J]. 郭炯,郭雨涵.  电化教育研究. 2015(10)
[9]在线学习活动中促进批判性思维发展的问题解决学习活动模型研究[J]. 俞树煜,王国华,聂胜欣,袁梦霞.  电化教育研究. 2015(07)
[10]技术支持的批判性思维培养模型研究[J]. 郭炯,郭雨涵.  电化教育研究. 2014(07)

硕士论文
[1]高二学生学习风格和数学元认知水平的相关性研究[D]. 李冰.陕西师范大学 2019
[2]在线学习环境中大学生批判性思维发展的影响因素研究[D]. 聂胜欣.西北师范大学 2017
[3]基于网络学习行为分析的学习风格识别及其实证研究[D]. 刘自慧.北京邮电大学 2015



本文编号：3582882