我国民办高校校长领导特质的研究

发布时间：2022-01-19 23:08

　　随着民办高等教育的快速发展,民办高校已经发展为我国高等教育事业的重要组成部分,成为推动高等教育事业发展的重要力量。作为学校最高的行政长官,校长在学校的发展过程中发挥着举足轻重的作用,虽然在民办高校内部举办者或董事长对学校具有最高掌控权,但校长依然是制约学校发展的重要因素,而且在未来民办高校的发展中,该因素将发挥越来越重要的作用。本文将以民办高校校长领导特质作为主要研究内容,探索我国民办高校校长群体所具备的领导特质,分析民办高校校长领导特质如何促进民办高校发展,从而为建立有效的校长队伍管理机制寻求办法,为促进我国民办高等教育事业发展探索路径。民办高校校长领导特质是影响校长从事工作和管理校务的核心因素,主要包括性别、年龄、教育背景、职业背景等外显领导特质和性格、个性、智力、能力等内隐领导特质。本文从人口学背景、教育背景、职业背景三大主要方面对我国470所民办高校校长进行外部领导特质的实证分析,从宏观上了解我国民办高校校长所具有的领导特质。此外,本文结合两所不同类型民办高校的校长办学过程进一步探索民办高校校长所具备的内隐领导特质,从而挖掘促使民办高校发展的有效领导特质,这将成为本文研究的着力... 

【文章来源】：山西师范大学山西省

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题的目的和意义
        1.1.1 选题目的
        1.1.2 选题意义
    1.2 相关概念的界定
        1.2.1 民办高校校长
        1.2.2 领导特质
        1.2.3 民办高校校长的领导特质
    1.3 领导特质理论基础
    1.4 研究方法及研究内容
        1.4.1 研究对象
        1.4.2 研究的方法
        1.4.3 研究的内容
2 国内外研究现状及评价
    2.1 关于校长的国内外研究现状
        2.1.1 关于校长的国内研究状况
        2.1.2 关于校长的国外研究状况
    2.2 关于领导特质的研究
        2.2.1 国内研究状况
        2.2.2 国外研究状况
3 我国民办高校校长外显领导特质的实证研究
    3.1 我国民办高校校长外显领导特质的整体情况
        3.1.1 校长的人口学特征
        3.1.2 校长的教育背景
        3.1.3 校长的职业背景
    3.2 我国不同民办高校校长外显领导特质的差异性分析
        3.2.1 不同民办高校校长的人口学信息差异
        3.2.2 不同民办高校校长的教育背景差异
        3.2.3 不同民办高校校长的职业背景差异
    3.3 我国不同民办高校校长外显领导特质的相关性分析
        3.3.1 办学类型与我国民办高校校长人口学信息的相关分析
        3.3.2 办学类型与我国民办高校校长教育背景信息的相关分析
        3.3.3 办学类型与我国民办高校校长职业背景信息的相关分析
4 我国民办高校校长的内隐领导特质的个案研究
    4.1 个案研究对象的选择
    4.2 两所民办高校校长的办学和治学过程
        4.2.1 A校甲校长的办学过程
        4.2.2 B校乙校长的治学过程
    4.3 两所民办高校校长内隐领导特质的研究
        4.3.1 积极的性格优点和美德
        4.3.2 超强的责任心和事业心
        4.3.3 明晰的办学理念
        4.3.4 丰富的管理经验
        4.3.5 不断的求知和学习精神
        4.3.6 卓越的学术科研能力
        4.3.7 独特的创新能力
        4.3.8 超前的统筹规划能力
5 研究总结与建议
    5.1 研究总结
        5.1.1 校长领导特质具有普遍性、特殊性、差异性、稳定性、发展性
        5.1.2 校长的领导特质对民办高校发展具有重要作用
        5.1.3 良好的领导特质是校长办好学校的必要不充分条件
    5.2 研究建议
        5.2.1 加强对民办高校校长的重视,不断提高校长的领导特质
        5.2.2 建立民办高校校长的选聘机制
        5.2.3 建立民办高校校长效能发挥的保障机制
结语
参考文献
附录
在学期间的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国民办高校校长群体特征的实证研究[J]. 申政清,王一涛,徐绪卿.  高教探索. 2017(04)
[2]中国高水平大学校长领导特质与治校理念研究[J]. 方晓田,郑白玲.  国家教育行政学院学报. 2017(03)
[3]我国民办高校校长群体特征及其政策启示[J]. 邱昆树,王一涛,石猛.  中国高教研究. 2016(08)
[4]民办高校内部治理中校长应有的角色[J]. 潘留仙,陈文联.  中国高教研究. 2016(08)
[5]谁在做中国本科高校校长——当前我国大学校长任职的调查研究[J]. 张应强,索凯峰.  高等教育研究. 2016(06)
[6]领导特质理论的第三次研究高峰[J]. 文晓立,陈春花.  领导科学. 2014(35)
[7]从教育背景与职业背景变迁看我国大学校长职业化进程[J]. 邴浩.  黑龙江高教研究. 2014(06)
[8]领导理论发展的研究综述[J]. 蔚盼盼.  商业经济. 2014(06)
[9]大学校长专业化发展水平研究——基于75所部属大学校长的调查[J]. 刘玉静.  教育发展研究. 2012(23)
[10]从参与全球公选的视角谈大学校长的职责与素质[J]. 张宗益.  中国高等教育. 2012(19)

硕士论文
[1]中小学校长领导力研究[D]. 贾果强.华中科技大学 2009



本文编号：3597739