案例呈现形式对培养师范生批判性思维的影响研究
发布时间：2022-01-20 03:28
随着经济全球化的发展,人才竞争已经成为当今社会的重要竞争方式之一,人才的竞争主要是创新型人才的竞争。高等教育已明确将培养具有创新思维和创新能力的创新型人才作为培养目标之一,创新型人才最大的特点在于具有创新性思维,而创新性思维的前提和基础是批判性思维,因此批判性思维的培养有极其重要的研究意义。高师院校的师范生作为中小学人民教师的储备军,其批判性思维能力影响师范生在未来择业及教学工作中的创新,也影响着其教学对象即中小学生的批判性思维的发展。因此,对师范生批判性思维的培养具有重要的现实意义。本文首先通过文献研究法,梳理了国内外批判性思维、案例教学的研究现状,总结发现案例教学法中的案例呈现形式对教学效果和批判性思维有影响。而作者在《现代教育技术应用》课程教学实践中发现呈现不同的学习材料,学生的表现是有所差异的。因此作者确定了本文研究问题:案例教学中案例的呈现形式对师范生的信息化应用方面的批判性思维有何影响?在多媒体学习理论等相关理论指导下,设计准实验研究,将案例呈现形式分为文本呈现形式、视频呈现形式、文本与视频混合呈现形式三组实验组,以师范生公修课《现代教育技术应用》为载体,信息化教学设计主题...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：82 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１批判性思维文章数量检索结果??从图中可以看?
等专业领域的探宄案例教学对批判性思维能力的培养。??在测量上，国内采用的批判性思维测验量表大多都是对国外量表进行修订翻译??得来，主要有罗清旭等人、彭美慈等人对ＣＣＴＳＴ、ＣＣＴＤＩ问卷的修订［４６］１４７】。量化??分析在数据上有一定的局限性，近年来多数研宄者采用定性与定量结合的方法，主??要有内容分析、滞后序列分析等方法。??２）案例教学研宂现状??作者首先在中国知网上选择高级搜索方式，以“案例教学”或“案例教学法”??为关键词检索文献，时间截止２０２０年３月１５日检索结果如下图１．２所示。??２＆００??２４００??２２００?（Ｔ＊?％，??２０００?ｐ??１８００?ｆ?＾??＾１６００?ｔ?＼??＾?１４００?Ｊ?＼??１２００?１??１０００?Ｊ?Ｉ??８００??６００?Ｊ?Ｉ??４００??Ｉ?＂…１??１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２??９９９９９９９９９９９９９９９９９９９９９０００００００００００００００００００００??７８８８８８８８８８８９９９９９９９９９９０?０?０?０?０?０００００１１?Ｉ?１１１１?Ｉ?Ｍ２??９?０?Ｉ?２?３?４?５?６?７?Ｘ?ｙ?０?１?２?３?４?５?６?７?Ｋ?９?０?Ｉ?２?３?４?５?６?７?Ｘ?９?０?Ｉ?２?３?４?５?６?７?Ｘ９０??年份??图１．２案例教学文献检索结果??从图中可以看出，我国对案例教学的研宄起步相对交完，起于２０世纪８０年代。??２１世纪以来，案例教学的研宄逐渐发展，研究数量明显增多。在２００４年至２０１３年??研宄数量增长趋势更加明显，２０
颂士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??（?文献研究?）???ｉ????ｔ?▼?￣￣？??研究问题?｜批判性思维相?案例教学相?｜相关理论??丨?关研宄现状?关研究?基础??．．．．．Ｙ?！??Ｉ?１?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ??研宄设计１１案聽择｜?｜?｜研宄过程设计｜??ｊ?＿＝Ｊ：??—?ｉ??！?！??Ｉ?Ｉ???—：……：…?｜????准实猃研究??研究过？王｜研究准备及＿?Ｊ研究具体?研究数据?」健屬???Ｉ?实ｎ非?ｄ?ｓｓ?Ｉ?醒析??图１．３研宂思路??本研宄首先通过梳理国内外相关研宄综述及理论基础，确定本文的研宄问题，??探究案例呈现形式对师范生的信息化应用方向的批判性思维的影响。随后，对本文??研宄进行设计，主要包括对案例的选择与设计、研究工具的选择与设计及研宄过程??设计；最后在实际教学中开展实施，收集研究中的数据并分析得出结论。??１．５研究假设??本研宄依据上述文献研宄及研宄内容，提出了本研宄的研宄假设《??Ｈ１：案例教学法有助于师范生批判性思维的提升，即实验组学生的批判性思维??能力提升均高于对照组；??Ｈ２：案例呈现形式对批判性思维的变化有积极影响，其中混合形式的效果最好；??Ｈ３：案例教学法有助于学生对知识内容的掌握，即实验组学生的知识掌握高于??对照组；??Ｈ４：案例呈现形式对知识内容的掌握有影响，其中混合组的知识能力掌握最好。??９??
【参考文献】：
期刊论文
[1]情景模拟结合案例教学法对急诊科护生自我效能感和批判性思维的影响研究[J]. 章玉兰,滕丽君,刘素利. 中国高等医学教育. 2019(11)
[2]基于LSA的大学生批判性思维在线话语分析[J]. 冷静,黄旦. 中国电化教育. 2019(04)
[3]英语教师提问类型与学生批判性思维技能发展的实证研究[J]. 周舒怡,董元兴. 南京理工大学学报(社会科学版). 2017(03)
[4]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[5]批判性思维测试[J]. 罗伯特·恩尼斯,都建颖,李旭. 工业和信息化教育. 2016(06)
[6]基于《心理学研究方法》课程教学的学生批判性思维培养[J]. 姚志强. 宁波大学学报(教育科学版). 2015(06)
[7]学习支架支持的批判性思维培养模型应用研究[J]. 郭炯,郭雨涵. 电化教育研究. 2015(10)
[8]批判性思维培养教学模式的探究[J]. 吴亚婕,陈丽,赵宏. 电化教育研究. 2014(11)
[9]信息化教学案例呈现方式研究——以高中信息技术课程为例[J]. 沈双叶. 中国信息技术教育. 2012(04)
[10]不同类型的案例模式在“问题导向学习”中的应用[J]. 白宇,金惠根,彭文,尚孝堂,侯郁青. 中国高等医学教育. 2011(05)
博士论文
[1]整合式工商管理专业硕士（MBA）案例教学模式研究[D]. 欧丽慧.华东师范大学 2018
[2]大学生批判性思维能力培养方式实践探索[D]. 黄芳.上海外国语大学 2013
硕士论文
[1]案例教学法在专业学位课程教学中的应用研究[D]. 何美会.河北师范大学 2019
[2]高中地理教学中案例教学法的应用研究[D]. 刘方禹.哈尔滨师范大学 2019
[3]基于案例教学的中学物理《光学》课程资源建设研究[D]. 赵明宇.内蒙古师范大学 2019
[4]“分子与细胞”模块案例资源开发与应用研究[D]. 戴志颖.温州大学 2019
[5]基于梅耶多媒体学习理论的化学多媒体设计策略的构建与实践[D]. 张学宴.云南师范大学 2018
[6]高中地理教学中批判性思维能力培养的途径与实践[D]. 顾颀.南京师范大学 2018
[7]案例教学在中职学前教育专业的探索实践[D]. 范萌.河北师范大学 2018
[8]基于写作的师范生批判性思维培养方式探索[D]. 倪家伟.华中师范大学 2017
[9]图文呈现方式和类型对学习效果的影响[D]. 赵草草.南京师范大学 2017
[10]体验式视频案例的教学设计及教学效果研究[D]. 朱文清.中国科学技术大学 2014
本文编号：3598087
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：82 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１批判性思维文章数量检索结果??从图中可以看?
等专业领域的探宄案例教学对批判性思维能力的培养。??在测量上，国内采用的批判性思维测验量表大多都是对国外量表进行修订翻译??得来，主要有罗清旭等人、彭美慈等人对ＣＣＴＳＴ、ＣＣＴＤＩ问卷的修订［４６］１４７】。量化??分析在数据上有一定的局限性，近年来多数研宄者采用定性与定量结合的方法，主??要有内容分析、滞后序列分析等方法。??２）案例教学研宂现状??作者首先在中国知网上选择高级搜索方式，以“案例教学”或“案例教学法”??为关键词检索文献，时间截止２０２０年３月１５日检索结果如下图１．２所示。??２＆００??２４００??２２００?（Ｔ＊?％，??２０００?ｐ??１８００?ｆ?＾??＾１６００?ｔ?＼??＾?１４００?Ｊ?＼??１２００?１??１０００?Ｊ?Ｉ??８００??６００?Ｊ?Ｉ??４００??Ｉ?＂…１??１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１１２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２２??９９９９９９９９９９９９９９９９９９９９９０００００００００００００００００００００??７８８８８８８８８８８９９９９９９９９９９０?０?０?０?０?０００００１１?Ｉ?１１１１?Ｉ?Ｍ２??９?０?Ｉ?２?３?４?５?６?７?Ｘ?ｙ?０?１?２?３?４?５?６?７?Ｋ?９?０?Ｉ?２?３?４?５?６?７?Ｘ?９?０?Ｉ?２?３?４?５?６?７?Ｘ９０??年份??图１．２案例教学文献检索结果??从图中可以看出，我国对案例教学的研宄起步相对交完，起于２０世纪８０年代。??２１世纪以来，案例教学的研宄逐渐发展，研究数量明显增多。在２００４年至２０１３年??研宄数量增长趋势更加明显，２０
颂士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??（?文献研究?）???ｉ????ｔ?▼?￣￣？??研究问题?｜批判性思维相?案例教学相?｜相关理论??丨?关研宄现状?关研究?基础??．．．．．Ｙ?！??Ｉ?１?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ??研宄设计１１案聽择｜?｜?｜研宄过程设计｜??ｊ?＿＝Ｊ：??—?ｉ??！?！??Ｉ?Ｉ???—：……：…?｜????准实猃研究??研究过？王｜研究准备及＿?Ｊ研究具体?研究数据?」健屬???Ｉ?实ｎ非?ｄ?ｓｓ?Ｉ?醒析??图１．３研宂思路??本研宄首先通过梳理国内外相关研宄综述及理论基础，确定本文的研宄问题，??探究案例呈现形式对师范生的信息化应用方向的批判性思维的影响。随后，对本文??研宄进行设计，主要包括对案例的选择与设计、研究工具的选择与设计及研宄过程??设计；最后在实际教学中开展实施，收集研究中的数据并分析得出结论。??１．５研究假设??本研宄依据上述文献研宄及研宄内容，提出了本研宄的研宄假设《??Ｈ１：案例教学法有助于师范生批判性思维的提升，即实验组学生的批判性思维??能力提升均高于对照组；??Ｈ２：案例呈现形式对批判性思维的变化有积极影响，其中混合形式的效果最好；??Ｈ３：案例教学法有助于学生对知识内容的掌握，即实验组学生的知识掌握高于??对照组；??Ｈ４：案例呈现形式对知识内容的掌握有影响，其中混合组的知识能力掌握最好。??９??
【参考文献】：
期刊论文
[1]情景模拟结合案例教学法对急诊科护生自我效能感和批判性思维的影响研究[J]. 章玉兰,滕丽君,刘素利. 中国高等医学教育. 2019(11)
[2]基于LSA的大学生批判性思维在线话语分析[J]. 冷静,黄旦. 中国电化教育. 2019(04)
[3]英语教师提问类型与学生批判性思维技能发展的实证研究[J]. 周舒怡,董元兴. 南京理工大学学报(社会科学版). 2017(03)
[4]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[5]批判性思维测试[J]. 罗伯特·恩尼斯,都建颖,李旭. 工业和信息化教育. 2016(06)
[6]基于《心理学研究方法》课程教学的学生批判性思维培养[J]. 姚志强. 宁波大学学报(教育科学版). 2015(06)
[7]学习支架支持的批判性思维培养模型应用研究[J]. 郭炯,郭雨涵. 电化教育研究. 2015(10)
[8]批判性思维培养教学模式的探究[J]. 吴亚婕,陈丽,赵宏. 电化教育研究. 2014(11)
[9]信息化教学案例呈现方式研究——以高中信息技术课程为例[J]. 沈双叶. 中国信息技术教育. 2012(04)
[10]不同类型的案例模式在“问题导向学习”中的应用[J]. 白宇,金惠根,彭文,尚孝堂,侯郁青. 中国高等医学教育. 2011(05)
博士论文
[1]整合式工商管理专业硕士（MBA）案例教学模式研究[D]. 欧丽慧.华东师范大学 2018
[2]大学生批判性思维能力培养方式实践探索[D]. 黄芳.上海外国语大学 2013
硕士论文
[1]案例教学法在专业学位课程教学中的应用研究[D]. 何美会.河北师范大学 2019
[2]高中地理教学中案例教学法的应用研究[D]. 刘方禹.哈尔滨师范大学 2019
[3]基于案例教学的中学物理《光学》课程资源建设研究[D]. 赵明宇.内蒙古师范大学 2019
[4]“分子与细胞”模块案例资源开发与应用研究[D]. 戴志颖.温州大学 2019
[5]基于梅耶多媒体学习理论的化学多媒体设计策略的构建与实践[D]. 张学宴.云南师范大学 2018
[6]高中地理教学中批判性思维能力培养的途径与实践[D]. 顾颀.南京师范大学 2018
[7]案例教学在中职学前教育专业的探索实践[D]. 范萌.河北师范大学 2018
[8]基于写作的师范生批判性思维培养方式探索[D]. 倪家伟.华中师范大学 2017
[9]图文呈现方式和类型对学习效果的影响[D]. 赵草草.南京师范大学 2017
[10]体验式视频案例的教学设计及教学效果研究[D]. 朱文清.中国科学技术大学 2014
本文编号：3598087
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