护理硕士专业学位研究生医护合作仿真模拟教学案例编制

发布时间：2022-01-20 10:01

　　该文介绍了在护理硕士专业学位研究生培养过程中医护合作仿真模拟教学案例编制的主要流程,包括成立案例编制团队、收集临床案例、设置教学目标、案例编辑、形成脚本及运用,案例中分别设置医学生任务和护理专业学生任务以及医护合作的环节。提出在编制案例时应注意在满足不同专业需求的同时,要体现医护合作;尽量选择真实的病例作为案例的来源;案例难易程度应与学生理论和实践水平相适应。 

【文章来源】：中华护理教育. 2020,17(09)CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 案例编制步骤
    1.1 成立案例编制团队
    1.2 收集临床案例
    1.3 设置教学目标
    1.4 编辑案例
    1.5 形成案例脚本
    1.6 运用案例
2 医护合作仿真模拟教学案例编制的注意事项
    2.1 案例编制需满足临床医学专业学生及MNS研究生各自的学习需求并体现医护合作
    2.2 选取“真实”病例，采用“真实”场景
    2.3 案例编制的难度应与学生的理论和实践水平相适应


【参考文献】：
期刊论文
[1]多学科合作情境模拟教学在护理硕士专业学位研究生临床思维训练课程中的应用[J]. 吴丽萍,郭爱敏,杨慧,谷瑞芮,马千惠.  中国护理管理. 2018(07)
[2]高仿真模拟教学对护理学生临床能力影响的系统评价[J]. 杨依,刘华平.  护理研究. 2016(07)
[3]高仿真模拟教学中不同角色护生对教学的评价[J]. 朱芬芬,吴丽荣.  中国护理管理. 2016(01)
[4]护理硕士专业学位指导性培养方案及核心课程介绍[J]. 孙宏玉,朱丽娜,党芸.  中华护理教育. 2015(10)
[5]医学模拟教学的研究进展及应用现状[J]. 陈羽保,陈沁,吴兰笛.  中华现代护理杂志. 2009 (12)



本文编号：3598624