延安红色文化资源在高校思想政治教育中的价值及实现路径 ——以西安市高校为例
发布时间：2022-02-10 19:42
红色文化教育在民族教育中尤其重要,红色文化资源又是我国宝贵的文化财产。大学生在我国社会主义教育群体中占据着非常重要的地位,加快完善延安红色文化资源融入高校思想政治教育工作的步伐,不仅可以促进大学生的思想教育建设,同时也能够起到繁荣社会主义发展的作用。从目前发展状况来看,受社会环境因素影响,将延安红色文化资源融入到大学生思想政治教育活动中,影响作用十分显著。本文试图借助对西安五所高校的问卷调查,了解当前延安红色文化资源融入高校思想政治理论教育中的现状,找出其中的问题,并提出对策。该论题研究阶段内,主要从以下几方面进行论述:第一部分为绪论,在查阅大量文献研究资料基础上,阐述本文研究的背景和意义,并整理了这些年有关国内外延安红色文化资源与思想政治教育的融入等方面的研究,总结本文研究的创新点和难点。第二部分是相关基础概念的界定,其中包括延安红色文化资源的内涵、类型和特征,本文将其分为物质文化和精神文化两大类,物质文化主要指革命旧址、领导人故居和纪念馆。精神文化主要包括延安精神、领导人理论著作和文艺作品。对其特征主要是从丰富多样性、历史生动性、较强的感染性和地位至高性四个方面来论述的。第三部分是...
【文章来源】：西安科技大学陕西省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRTACT
1 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状分析
1.2.1 国内研究现状分析
1.2.2 国外研究现状分析
1.3 研究思路和研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的创新之处与不足
1.4.1 研究创新之处
1.4.2 研究不足之处
2 延安红色文化资源融入高校思想政治教育的理论基础
2.1 与红色文化相关的理论
2.1.1 马克思主义文化观
2.1.2 毛泽东思想中关于红色文化的认识
2.1.3 习近平关于红色文化的论述
2.2 延安红色文化资源的内涵
2.3 延安红色文化资源的类型
2.3.1 物质文化
2.3.2 精神文化
2.4 延安红色文化资源的特征
2.4.1 丰富多样性
2.4.2 历史生动性
2.4.3 较强的感染性
2.4.4 地位至高性
本章小结
3 延安红色文化资源融入高校思想政治教育的价值体现
3.1 延安红色文化资源蕴含着强大的思想政治教育功能
3.1.1 挖掘延安红色文化资源,丰富高校思想政治教育内容
3.1.2 延安红色文化蕴含的革命精神是高校思想政治教育的活教材
3.1.3 借助延安红色文化的育人功能,达到高校思想政治教育立德树人的目标
3.2 延安红色文化资源融入高校思想政治教育有着深远的意义
3.2.1 确保高校思想政治教育的正确导向
3.2.2 有利于提高大学生对马克思主义的崇高信仰和促进自我的成长
3.2.3 有利于弘扬中华民族优良的传统文化
3.2.4 借助延安红色文化的核心延安精神使得思想政治教育更容易被接受
3.2.5 延安红色文化资源融入高校思想政治教育则高度符合对学生进行价值观教育的需求
本章小结
4 延安红色文化融入高校思想政治教育中存在的问题
4.1 关于问卷的设计
4.1.1 问卷的调查对象
4.1.2 问卷内容的设计
4.2 延安红色文化资源融入高校思想政治教育中存在的问题
4.2.1 对延安红色文化资源的了解不够深入
4.2.2 课程设置单一,针对性不强
4.2.3 教师讲授延安红色文化内容单一、缺乏激情
4.2.4 学校资源有限导致延安红色文化教育效果不佳
4.2.5 课堂教学中缺乏对延安红色文化资源的运用
4.2.6 课外实践中对延安红色文化资源的的运用效果不佳
4.2.7 学生在学习延安红色文化后对其传承上缺乏创新
本章小结
5 延安红色文化资源融入高校思想政治教育的路径
5.1 坚实延安红色文化融入高校思想政治教育的理论基础
5.1.1 坚持正确的领导方向
5.1.2 深入实现把延安红色文化资源融入高校思想政治教育的理论创新
5.2 完善延安红色文化资源融入高校思想政治教育的保障机制
5.2.1 组织保障
5.2.2 物质保障
5.3 完善延安红色文化资源区与高校之间的合作机制
5.3.1 完善延安红色文化资源与高校之间的信息共享
5.3.2 完善延安红色文化资源区与高校之间的物质共享
5.4 开发高校思想政治教育红色载体
5.4.1 开发创新高校红色教育素材
5.4.2 借助红色电影和红色文章
5.4.3 科学运用网络平台
5.5 创新课堂教学模式
5.5.1 情景体验式教学改革
5.5.2 学生微视频制作
5.6 与实践教学相结合
5.6.1 理论讲述和实践教学相结合
5.6.2 打造校园红色文化环境
5.6.3 以学生为主体的社会实践
本章小结
6 总结
致谢
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治教育与创新创业教育融合问题研究[J]. 李圆圆,范征宇. 农家参谋. 2019(05)
[2]大学校园红色文化在思想政治教育中的价值[J]. 徐功献,温艳红. 浙江理工大学学报(社会科学版). 2019(02)
[3]思想政治教育融入大学生创新创业教育的路径探析[J]. 吴修娟. 中国校外教育. 2019(06)
[4]挖掘和拓展:四川红色文化遗产的价值和功能研究[J]. 张嘉友,董文文,栗景霞. 西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2019(01)
[5]桂林红色文化资源挖掘与弘扬的现实意义[J]. 郭小凡,杨澜,董智语. 大众文艺. 2019(03)
[6]中央苏区红色文化口述史的价值与运用[J]. 陈学红. 吉林省教育学院学报. 2019(01)
[7]新媒体时代湘鄂川黔苏区红色文化传承探究[J]. 刘浩. 现代交际. 2019(01)
[8]全球化语境下的文化自信与自强——兼论延安红色文化的当代价值[J]. 余雯. 西安石油大学学报(社会科学版). 2018(05)
[9]从“延安精神”看红色文化的德育功能[J]. 翟欣,徐新萍. 佳木斯职业学院学报. 2018(10)
[10]延安红色文化资源在《中国近现代史纲要》现场教学中的价值及运用[J]. 马慧芳,贺婉茹. 延安职业技术学院学报. 2016(04)
硕士论文
[1]自媒体对高校思想政治教育的影响及对策研究[D]. 陈玉琳.河北科技大学 2019
[2]微文化视域下大学生思想政治教育研究[D]. 景露.南京邮电大学 2018
[3]新媒体时代高校学生思想政治教育机制优化研究[D]. 徐奇.西安理工大学 2018
[4]高校官方微博的思想政治教育功能实现路径研究[D]. 倪碧丹.西南科技大学 2018
[5]互联网时代高校思想政治教育对策研究[D]. 茆容英.南京信息工程大学 2018
[6]大数据运用于大学生思想政治教育的问题及对策研究[D]. 孔鲁.中国矿业大学 2018
[7]大数据时代高校思想政治教育创新机制研究[D]. 冯锐姿.沈阳农业大学 2018
[8]当代戏剧创作对延安红色戏剧的文本创新研究[D]. 张瑾.陕西科技大学 2018
[9]锦州地区红色文化资源开发利用研究[D]. 张星慧.渤海大学 2017
[10]延安红色文化资源在大学生思想政治教育中的运用研究[D]. 白宇.西安科技大学 2017
本文编号：3619416
【文章来源】：西安科技大学陕西省
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRTACT
1 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状分析
1.2.1 国内研究现状分析
1.2.2 国外研究现状分析
1.3 研究思路和研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的创新之处与不足
1.4.1 研究创新之处
1.4.2 研究不足之处
2 延安红色文化资源融入高校思想政治教育的理论基础
2.1 与红色文化相关的理论
2.1.1 马克思主义文化观
2.1.2 毛泽东思想中关于红色文化的认识
2.1.3 习近平关于红色文化的论述
2.2 延安红色文化资源的内涵
2.3 延安红色文化资源的类型
2.3.1 物质文化
2.3.2 精神文化
2.4 延安红色文化资源的特征
2.4.1 丰富多样性
2.4.2 历史生动性
2.4.3 较强的感染性
2.4.4 地位至高性
本章小结
3 延安红色文化资源融入高校思想政治教育的价值体现
3.1 延安红色文化资源蕴含着强大的思想政治教育功能
3.1.1 挖掘延安红色文化资源,丰富高校思想政治教育内容
3.1.2 延安红色文化蕴含的革命精神是高校思想政治教育的活教材
3.1.3 借助延安红色文化的育人功能,达到高校思想政治教育立德树人的目标
3.2 延安红色文化资源融入高校思想政治教育有着深远的意义
3.2.1 确保高校思想政治教育的正确导向
3.2.2 有利于提高大学生对马克思主义的崇高信仰和促进自我的成长
3.2.3 有利于弘扬中华民族优良的传统文化
3.2.4 借助延安红色文化的核心延安精神使得思想政治教育更容易被接受
3.2.5 延安红色文化资源融入高校思想政治教育则高度符合对学生进行价值观教育的需求
本章小结
4 延安红色文化融入高校思想政治教育中存在的问题
4.1 关于问卷的设计
4.1.1 问卷的调查对象
4.1.2 问卷内容的设计
4.2 延安红色文化资源融入高校思想政治教育中存在的问题
4.2.1 对延安红色文化资源的了解不够深入
4.2.2 课程设置单一,针对性不强
4.2.3 教师讲授延安红色文化内容单一、缺乏激情
4.2.4 学校资源有限导致延安红色文化教育效果不佳
4.2.5 课堂教学中缺乏对延安红色文化资源的运用
4.2.6 课外实践中对延安红色文化资源的的运用效果不佳
4.2.7 学生在学习延安红色文化后对其传承上缺乏创新
本章小结
5 延安红色文化资源融入高校思想政治教育的路径
5.1 坚实延安红色文化融入高校思想政治教育的理论基础
5.1.1 坚持正确的领导方向
5.1.2 深入实现把延安红色文化资源融入高校思想政治教育的理论创新
5.2 完善延安红色文化资源融入高校思想政治教育的保障机制
5.2.1 组织保障
5.2.2 物质保障
5.3 完善延安红色文化资源区与高校之间的合作机制
5.3.1 完善延安红色文化资源与高校之间的信息共享
5.3.2 完善延安红色文化资源区与高校之间的物质共享
5.4 开发高校思想政治教育红色载体
5.4.1 开发创新高校红色教育素材
5.4.2 借助红色电影和红色文章
5.4.3 科学运用网络平台
5.5 创新课堂教学模式
5.5.1 情景体验式教学改革
5.5.2 学生微视频制作
5.6 与实践教学相结合
5.6.1 理论讲述和实践教学相结合
5.6.2 打造校园红色文化环境
5.6.3 以学生为主体的社会实践
本章小结
6 总结
致谢
参考文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治教育与创新创业教育融合问题研究[J]. 李圆圆,范征宇. 农家参谋. 2019(05)
[2]大学校园红色文化在思想政治教育中的价值[J]. 徐功献,温艳红. 浙江理工大学学报(社会科学版). 2019(02)
[3]思想政治教育融入大学生创新创业教育的路径探析[J]. 吴修娟. 中国校外教育. 2019(06)
[4]挖掘和拓展:四川红色文化遗产的价值和功能研究[J]. 张嘉友,董文文,栗景霞. 西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2019(01)
[5]桂林红色文化资源挖掘与弘扬的现实意义[J]. 郭小凡,杨澜,董智语. 大众文艺. 2019(03)
[6]中央苏区红色文化口述史的价值与运用[J]. 陈学红. 吉林省教育学院学报. 2019(01)
[7]新媒体时代湘鄂川黔苏区红色文化传承探究[J]. 刘浩. 现代交际. 2019(01)
[8]全球化语境下的文化自信与自强——兼论延安红色文化的当代价值[J]. 余雯. 西安石油大学学报(社会科学版). 2018(05)
[9]从“延安精神”看红色文化的德育功能[J]. 翟欣,徐新萍. 佳木斯职业学院学报. 2018(10)
[10]延安红色文化资源在《中国近现代史纲要》现场教学中的价值及运用[J]. 马慧芳,贺婉茹. 延安职业技术学院学报. 2016(04)
硕士论文
[1]自媒体对高校思想政治教育的影响及对策研究[D]. 陈玉琳.河北科技大学 2019
[2]微文化视域下大学生思想政治教育研究[D]. 景露.南京邮电大学 2018
[3]新媒体时代高校学生思想政治教育机制优化研究[D]. 徐奇.西安理工大学 2018
[4]高校官方微博的思想政治教育功能实现路径研究[D]. 倪碧丹.西南科技大学 2018
[5]互联网时代高校思想政治教育对策研究[D]. 茆容英.南京信息工程大学 2018
[6]大数据运用于大学生思想政治教育的问题及对策研究[D]. 孔鲁.中国矿业大学 2018
[7]大数据时代高校思想政治教育创新机制研究[D]. 冯锐姿.沈阳农业大学 2018
[8]当代戏剧创作对延安红色戏剧的文本创新研究[D]. 张瑾.陕西科技大学 2018
[9]锦州地区红色文化资源开发利用研究[D]. 张星慧.渤海大学 2017
[10]延安红色文化资源在大学生思想政治教育中的运用研究[D]. 白宇.西安科技大学 2017
本文编号：3619416
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