理工类大学生竞赛发展生态及治理优化——基于2012—2019年状态数据的分析

发布时间：2022-05-03 02:57

　　高校大学生竞赛是创新创业教育的重要载体,新工科建设背景下探讨理工科竞赛发展生态对促进新工科人才培养具有重要意义。基于全国理工类大学生竞赛近8年状态数据,分别从竞赛整体、参赛主体和赛事个体三个维度梳理和分析,从数量与结构协调发展、区域与高校协调发展、规模与内涵协调发展三方面提出优化我国理工科竞赛发展的对策建议。 

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【文章目录】：
一、 理工类大学生竞赛整体概况
    (一) 数量维度:赛事数量占半壁江山。
    (二) 结构维度:学科分布尚不均匀。
    (三) 规模维度:赛事规模发展受内生限制。
    (四) 质量维度:赛事质量评估优于其他类。
二、 理工类大学生竞赛参赛主体特征
    (一) 数量庞大,高校覆盖率增长迅速。
    (二) 高校类型丰富,竞赛参与程度迥异。
    (三) 获奖各异,重点高校优势增加。
三、 理工类竞赛内部赛事个体差异
    (一) 赛事获奖覆盖面比较。
    (二) 赛事获奖竞争性比较。
    (三) 赛事奖项集中度比较。
四、 讨论与建议
    (一) 数量与结构:在保持总体供给基础上优化内部结构。
    (二) 区域与高校:加强弱势地区和高校学生竞赛培育与扶持。
    (三) 规模与质量:在惠及更多学生基础上聚焦竞赛组织规范化。


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于主客观综合的高校大学生竞赛质量评价探索*——以44项全国高校大学生竞赛项目为例[J]. 陆国栋,吴英策,陈临强,何钦铭.  中国高教研究. 2019(05)
[2]高校学科竞赛评估:思路、方法和探索[J]. 陆国栋,陈临强,何钦铭,颜晖.  中国高教研究. 2018(02)
[3]高校学科竞赛:现状、问题与治理优化——基于2012—2016年本科院校学科竞赛评估的数据分析[J]. 赵春鱼,吴英策,魏志渊,孙永乐.  中国高教研究. 2018(02)
[4]加快发展和建设新工科 主动适应和引领新经济[J]. 吴爱华,侯永峰,杨秋波,郝杰.  高等工程教育研究. 2017(01)
[5]基于主题、时间、空间和模式分类的学科竞赛研究与实践[J]. 陆国栋,魏志渊,毛一平,鲍铁虎.  中国大学教学. 2012(10)



本文编号：3650489