泉州市应用型本科院校校企合作政策研究

发布时间：2022-07-13 14:03

　　随着我国加快转变经济增长方式,社会对于高素质、高技能型人才的需求与日俱增。在这样的大背景下,我国政府制定了大量的政策以促进校企合作的发展。本文在政策工具理论的指导下,综合运用定性研究法、个案研究法和二手资料分析法等研究方法,对47份中央和泉州市有关应用型本科院校校企合作的政策进行分析。研究发现,现有政策可根据政策工具的层次不同,大致分为战略层政策工具、综合层政策工具和基本层政策工具三类。战略层政策工具主要包括对应用型本科院校的指导政策,对企业参与校企合作的指导政策以及对校企合作制度化建设的要求等宏观层面的政策。综合层政策工具主要是关于校企合作形式的政策。基础层政策工具,包括校企合作促进措施和监督检查的政策。通过对政策内容的分类整理,发现现有政策存在如下四点问题:一是校企合作专项立法少;二是校企合作政策约束力不强;三是校企合作政策内容不够细化;四是与校企合作政策相配套的政策与机制不够完善。导致上述问题的原因主要是政府相关部门对校企合作的内涵理解不够深刻;校企合作政策的法制化水平较低;校企合作政策工具的使用结构有待进一步优化。综合上述原因,本文分别从政府角色定位的角度和校企合作政策保障机制... 

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景及意义
        一、研究背景
        二、研究意义
    第二节 文献综述
        一、国内外研究现状
        二、文献评述
    第三节 研究思路与方法
        一、研究内容
        二、研究方法
第二章 概念界定与理论基础
    第一节 概念界定
        一、校企合作
        二、应用型本科院校
        三、校企合作政策
    第二节 理论基础
        一、政策工具理论
        二、理论的适用性
第三章 泉州市应用型本科院校校企合作政策分析
    第一节 战略层政策工具:关于校企合作宏观指导意见的政策
        一、对应用型本科院校校企合作的指导
        二、对行业企业参与校企合作的指导
        三、校企合作制度化建设要求
    第二节 综合层政策工具:关于校企合作形式的政策
        一、现代学徒制
        二、校企共建
        三、订单培养
        四、搭建科研平台
    第三节 基本层政策工具:关于校企合作促进措施及监督检查的政策
        一、关于校企合作促进措施的政策
        二、关于校企合作监督检查的政策
第四章 泉州市应用型本科院校校企合作政策存在的问题及成因
    第一节 泉州市应用型本科院校校企合作政策表现出的问题
        一、校企合作专项立法少
        二、校企合作政策约束力不强
        三、校企合作政策内容不够细化
        四、校企合作政策的配套机制不完善
    第二节 泉州市应用型本科院校校企合作政策问题的成因
        一、对校企合作的内涵理解不够深刻
        二、校企合作政策法制化水平较低
        三、校企合作政策工具的使用结构有待进一步优化
第五章 完善泉州市应用型本科院校校企合作政策的意见
    第一节 明确地方政府在校企合作政策中的角色定位
        一、深化对校企合作内涵的理解
        二、准确把握政府角色定位
    第二节 健全校企合作政策的各项保障机制
        一、建立健全校企合作的法律法规
        二、构建政策主体协作机制
        三、完善相关配套政策
        四、建立监督与评估体系
第六章 结论与展望
    第一节 主要结论
    第二节 不足与展望
        一、研究不足
        二、研究展望
参考文献
致谢
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]政策工具视角下中国体育科技政策改革:回顾与展望——基于1978—2018年体育科技政策的文本分析[J]. 马运超,梁润东,苏荣海,王兆红,赵峥.  天津体育学院学报. 2019(04)
[2]推动职业教育与泉州城市共荣协同发展研究[J]. 傅霞玲.  开封教育学院学报. 2019(06)
[3]高职院校校企合作双主体办学的现实困境与保障机制[J]. 冯仰生.  黑龙江高教研究. 2019(06)
[4]论“双一流”政策执行的阻碍因素及其优化路径——基于政策工具理论的分析框架[J]. 孙科技.  复旦教育论坛. 2019(03)
[5]校企合作:产业发展和技能人才培养匹配的桥梁——《职业学校校企合作促进办法》解读[J]. 顾伟国,冉云芳.  江苏教育. 2019(20)
[6]2018年度学校[J]. 本刊编辑部.  职业技术教育. 2019(03)
[7]构建新时代职业教育国际化下食品营养与检测专业“双证融通”新途径[J]. 岳海艳,曲春波,陈帆.  经济研究导刊. 2018(32)
[8]职业教育产教融合、校企合作治理政策分析与思考[J]. 曾东升,刘义国,尚维来.  中国职业技术教育. 2018(31)
[9]基于“工匠精神”的校企合作协同育人机制研究[J]. 刘引涛,陈会玲.  陕西教育(高教). 2018(10)
[10]中职学校教学评价的问题及对策研究[J]. 陈锐亮.  教师. 2018(28)

硕士论文
[1]福建省高职教育校企合作办学中的地方政府职能研究[D]. 林佳.华侨大学 2018
[2]应用型本科院校校企合作的研究[D]. 林琦芳.华侨大学 2013



本文编号：3660172