ICT教学整合技术对音乐教育专业学生教学能力的培养研究

发布时间：2022-09-28 13:26

　　随着全球化的进步、信息通讯技术（Information Communication Technology,ICT）的迅速变革,当今世界表现出全球信息化、无国界化的特点,教育领域因此正发生着深刻的变革。教育是全球信息化发展的重中之重,ICT技术与教育的整合是补充和支持教师专业发展和学生学习技能的关键,能否将ICT技术与学科教学内容完美整合也是衡量21世纪教师教学能力的重要标准之一。音乐教育地位的提升和就业前景的扩大,对高等院校培养音乐教育专业学生提出了新要求,要促进培养学生ICT整合音乐学科教学的能力。目前,高等院校对于培养音乐教育专业学生ICT教学整合能力的相关研究较少。笔者结合国内外ICT教学手段和策略的研究成果,结合音乐教学实践,探讨了ICT教学整合技术对音乐教育专业学生教学能力的培养。本文以西安音乐学院音乐教育学院本科学生为研究对象,使用调查问卷法、文献阅读法、观察法,根据TPACK模型拓展构建的M-ICTPACK模型设计调查问卷,考察音乐教育专业的学生对ICT技术知识及音乐学科教学知识的掌握能力和利用ICT技术整合音乐学科教学的能力。通过研究发现,大部分音乐教育专业的学生对IC... 

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
Abstract
绪论
    一、研究目的和意义
    二、国内外研究
    三、研究方法、研究思路及创新点
第一章 ICT技术与音乐教育专业学生培养策略
    第一节 ICT的概念及应用
        一、ICT的概念
        二、ICT教学整合技术
        三、ICT技术的应用
    第二节 音乐教育专业学生的教学能力与培养策略
        一、音乐教育专业学生教学能力
        二、音乐教育专业学生培养策略
第二章 音乐教育专业学生ICT教学整合能力与TPACK模型
    第一节 TPACK模型
        一、TPACK的概念
        二、TPACK模型的构成
        三、M-ICTPACK模型
    第二节 音乐教育专业学生ICT教学整合能力的培养——以西安音乐学院为例
        一、音乐教育专业培养方案
        二、音乐教育专业学生与ICT技术
        三、音乐教育专业学生的职业生涯发展
        四、整合音乐学科教学的ICT技术
第三章 音乐教育专业学生ICT教学整合能力调查
    第一节 调查问卷设计
        一、调查问卷设计
        二、调查问卷可行性分析
    第二节 调查结果
        一、样本信息
        二、数据分析
    第三节 讨论
        一、影响音乐教育专业学生ICT教学整合能力的因素
        二、影响音乐教育专业学生使用ICT教学整合技术的因素
        三、ICT教学整合技术对音乐教育专业学生培养的意义
结论与展望
    一、研究结论
    二、研究反思
    三、展望
参考文献
附录
硕士期间研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]学习科学未来发展趋势——基于对美国六大学习科学中心的分析[J]. 夏琪,马斯婕,尚俊杰.  现代教育技术. 2019(10)
[2]国外教师ICT教学应用能力标准的比较:ICT-TPCK的视角[J]. 刘路莎,张国杰.  广州广播电视大学学报. 2019(03)
[3]教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》[J].   中小学信息技术教育. 2019(05)
[4]学习科学的历史溯源、研究热点及未来发展[J]. 尚俊杰,裴蕾丝,吴善超.  教育研究. 2018(03)
[5]韩国教育信息化发展的经验及启示[J]. 吁佩.  科教文汇(中旬刊). 2017(08)
[6]教师信息技术应用能力发展模型及实现路径[J]. 孔晶,赵建华.  开放教育研究. 2017(03)
[7]信息技术与音乐课程整合——基于TPACK音乐学科化的视角[J]. 王鶄.  教育研究与实验. 2016(05)
[8]初二学生的自我决定动机对其学业投入的影响:成就目标的中介作用[J]. 董存梅,刘冰瑶.  心理与行为研究. 2016(01)
[9]《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》解读[J]. 祝智庭,闫寒冰.  电化教育研究. 2015(09)
[10]“技术-教学-学科知识”（TPACK）研究:最新进展与趋向[J]. 蔡敬新,邓峰.  现代远程教育研究. 2015(03)

博士论文
[1]师范生信息化教学能力培养研究[D]. 张琳.华东师范大学 2019
[2]职前教师的采纳技术教学行为影响因素研究[D]. 张哲.东北师范大学 2016

硕士论文
[1]ICT技术与中学艺术教育整合的新趋向[D]. 吴丹.西安音乐学院 2018
[2]信息技术与课程整合的研究与思考[D]. 胡春旭.河北师范大学 2013



本文编号：3681746