中美大学生社会责任感培养比较研究

发布时间：2022-10-10 15:53

　　在中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平指出我国“已经进入中国特色社会主义新时代”。当然,新时代必然有新使命、新要求、新气象。同样,我国高等教育也面临着全新的人才培养要求。早在全国高校思想政治工作会议上,习近平就已经指出,“立德树人是高校安身立命之本”,高校要注重全方位、全过程、全员育人。可见,新时代高校思想政治工作的极端重要性和紧迫性。在众多内容中,大学生社会责任感培养是高校思想政治工作的重要组成部分,因为大学生的社会责任感水平与层次既体现着一个民族的整体素质,也预示着一个国家的未来竞争实力。中国,是世界上最大的发展中国家,拥有全世界最大规模的高等教育体系;美国,是全世界综合实力最强的发达国家,拥有全世界最先进的高等教育体系。因此,对中美两国在大学生社会责任感培养方面的情况进行客观、全面的比较,对于做好新时代我国大学生社会责任感的培养具有特殊和重要的意义。事实表明,无论是中国、还是美国,要实现高等教育的优质发展,都离不开国家和高校对大学生社会责任感培养的高度重视和科学实施。本研究综合运用文献研究法、比较研究法、问卷调查法、个别访谈法和跨学科法等多种研究方法,从价值取向、理论依据、价... 

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    §1.1 研究背景
    §1.2 研究意义
    §1.3 文献综述
    §1.4 研究内容
    §1.5 研究方法
    §1.6 创新与不足
第二章 大学生社会责任感培养概述
    §2.1 相关概念辨析
        §2.1.1 责任
        §2.1.2 责任心和责任感
        §2.1.3 社会责任感
        §2.1.4 大学生社会责任感
    §2.2 大学生社会责任感的表现
        §2.2.1 对自我和他人的责任
        §2.2.2 对社会和社区的责任
        §2.2.3 对国家和民族的责任
        §2.2.4 对全世界和人类的责任
    §2.3 大学生社会责任感的培养原则
        §2.3.1 主体性原则
        §2.3.2 层次性原则
        §2.3.3 渗透性原则
第三章 中美大学生社会责任感培养聚焦
    §3.1 价值取向
        §3.1.1 中国：追求人民利益
        §3.1.2 美国：追求美国优先
    §3.2 理论依据
        §3.2.1 中国：马克思主义理论
        §3.2.2 美国：杜威民主主义
    §3.3 培养内核
        §3.3.1 中国：集体主义精神
        §3.3.2 美国：公民责任意识
    §3.4 培养方式
        §3.4.1 中国：课程主渠道
        §3.4.2 美国：课程化运行
    §3.5 实施路径
        §3.5.1 中国：社会实践
        §3.5.2 美国：公民参与
第四章 中美大学生社会责任感现状比较
    §4.1 社会责任感发展阶段理论
    §4.2 问卷调查设计
        §4.2.1 问卷调查对象
        §4.2.2 问卷测量工具
        §4.2.3 问卷总体信度分析
    §4.3问卷描述性分析
        §4.3.1 问卷总体及各维度均值统计分析
        §4.3.2 问卷各维度相关性分析
        §4.3.3 问卷各维度差异性分析
第五章 新时代我国大学生社会责任感培养的反思与对策
    §5.1 中美大学生社会责任感培养差异的归因分析
        §5.1.1 中美大学生课程教育理念差异
        §5.1.2 中美大学生社会志愿活动组织形式差异
        §5.1.3 中美大学生参与社会志愿活动动机差异
    §5.2 新时代我国大学生社会责任感培养对策
        §5.2.1 始终坚持马克思主义理论的指导地位
        §5.2.2 坚持社会主义核心价值体系的引导作用
        §5.2.3 挖掘中国传统责任文化的现代意蕴
        §5.2.4 将责任教育融入教学和社会实践中
        §5.2.5 营造校园责任氛围
结语
参考文献
致谢
附录
    附录一：调查问卷(中文版)
    附录二：调查问卷(英文版)


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生主动性的缺失及其原因与培养策略[J]. 郭秀敏.  教育理论与实践. 2017(27)
[2]当前我国大学生社会责任感培养现状与应对策略[J]. 吴康妮.  国家教育行政学院学报. 2017(02)
[3]习近平青年干部思想及其当代价值[J]. 唐樵,黄蓉生.  探索. 2017(01)
[4]美国青少年责任教育的特点、缺憾与借鉴[J]. 马静,代玉启.  学校党建与思想教育. 2017(03)
[5]红色文化在大学生社会责任感培养中的价值与实现[J]. 陈树文,蒋永发.  思想教育研究. 2017(01)
[6]美国高校实践育人概述及启示[J]. 吴刚.  学校党建与思想教育. 2017(02)
[7]当代大学生社会责任感培养优化策略研究[J]. 周明星.  教育探索. 2016(12)
[8]习近平关于大学生社会责任意识培育思想探析[J]. 李苑静,林伯海.  思想政治教育研究. 2016(05)
[9]美国大学公民教育的历史经验及启示[J]. 张笑涛.  继续教育研究. 2016(07)
[10]当代大学生社会责任状况调查研究与思考[J]. 朱磊.  湖北社会科学. 2016(06)

博士论文
[1]当代中国青年社会责任感及其培养研究[D]. 郑士鹏.北京交通大学 2014

硕士论文
[1]中美高校思想政治教育内容和实施途径的比较研究及启示[D]. 刘娜.燕山大学 2015
[2]当代大学生社会责任感培养研究[D]. 张帆.渤海大学 2012
[3]青少年社会责任心问卷编制[D]. 肖波.湖南师范大学 2009



本文编号：3689921