意识形态网络渗透对大学生士兵思想政治教育的影响及对策研究
发布时间：2022-12-07 06:35
网络空间成为意识形态斗争的核心领域,以美国为首的西方国家反华势力依然将意识形态渗透的重点目标指向军队的青年官兵。我国不断深化国防和军队改革,越来越多的大学生士兵会跻身军队行列,逐渐成为军队的重要组成部分。大学生士兵处于人生观、价值观形成时期,深受地方院校多元文化思潮的影响,且高度依赖网络,步入军营后,生活环境发生巨大变化,思想状态时而会波动起伏,针对敌对势力在网络上实施的“政治误导”防范意识不强,容易受其影响。因此,新阶段提高大学生士兵抵御意识形态网络渗透的能力,对于军队意识形态安全,保证大学生士兵忠实履行使命具有重大意义。本文以大学生士兵为研究对象,结合自身经历以及到相关单位的走访,探讨新时期以美国为首的西方国家反华势力实施的意识形态网络渗透对大学生士兵的影响,由此梳理和归纳出一些有效应对措施,提升和补充了大学生士兵思想政治教育工作。本论文共有五章内容:第一章为绪论,从整体上阐述了论文研究的时代背景和研究意义,分析和总结国内外学者对于意识形态渗透及大学生士兵思想政治教育的研究现状。第二章阐述了意识形态网络渗透和大学生士兵思想政治教育的相关理论,并对论文中涉及到的概念进行了解析。第三章...
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究状况
1.2.2 国内研究状况
1.3 研究思路及方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的创新之处
第2章 意识形态网络渗透与大学生士兵思想政治教育的理论概述
2.1 意识形态网络渗透
2.1.1 意识形态的理解
2.1.2 意识形态网络渗透的内涵
2.1.3 意识形态网络渗透的理论渊源
2.2 大学生士兵思想政治教育
2.2.1 大学生士兵的界定
2.2.2 大学生士兵思想特征
2.2.3 大学生士兵思想政治教育的理论依据
第3章 意识形态网络渗透的主要策略、内容及特点
3.1 意识形态网络渗透的主要策略
3.1.1 实施网络“政治转基因”战略
3.1.2 提倡所谓的“网络自由”理念
3.1.3 实行网络策反,培养“西方代理人”
3.2 意识形态网络渗透的主要内容
3.2.1 鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”
3.2.2 兜售历史虚无主义
3.2.3 推销西式“民主”
3.2.4 宣扬共产主义失败论
3.2.5 鼓吹新自由主义
3.3 意识形态网络渗透的特点
3.3.1 时间的持续性
3.3.2 形式的欺骗性
3.3.3 内容的隐蔽性
3.3.4 组织的系统性
第4章 意识形态网络渗透对大学生士兵思想政治教育的影响及原因分析
4.1 意识形态网络渗透对大学生士兵思想政治教育的影响
4.1.1 和思想政治教育内容产生冲突
4.1.2 弱化思想政治教育方法应有的作用
4.1.3 降低思想政治教育的功能
4.2 大学生士兵思想政治教育受意识形态网络渗透影响的原因
4.2.1 部队思想政治教育工作存在不足
4.2.2 军营特殊环境的局限性使渗透机会增加
4.2.3 大学生士兵的自身特点使渗透更易生效
第5章 抵御意识形态网络渗透的对策
5.1 抵御意识形态网络渗透坚持的原则
5.1.1 坚持言论自由和遵守纪律相统一
5.1.2 坚持多元文化和一元立场相统一
5.1.3 坚持正确价值导向和思想调节相统一
5.2 强化思想政治教育内容
5.2.1 铸牢强军目标思想根基
5.2.2 树立坚定的理想信念
5.2.3 厚植崇高的爱国主义情怀
5.3 丰富思想政治教育方法
5.3.1 积极开展主题教育活动
5.3.2 塑造先进典型宣传榜样
5.3.3 巩固文化阵地主方向
5.4 拓展网络思想政治教育载体
5.4.1 打造“两微一端”线上教育载体
5.4.2 建立融媒体网络教育平台
5.4.3 创新内部局域网教育专栏
5.5 完善网络政工人才培养路径
5.5.1 提升网络政工人才能力素质
5.5.2 丰富网络政工人才激励机制
5.5.3 扩展网络政工人才培养渠道
结语
参考文献
致谢
附录 攻读学位期间所发表学术论文目录
本文编号：3712410
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究状况
1.2.2 国内研究状况
1.3 研究思路及方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的创新之处
第2章 意识形态网络渗透与大学生士兵思想政治教育的理论概述
2.1 意识形态网络渗透
2.1.1 意识形态的理解
2.1.2 意识形态网络渗透的内涵
2.1.3 意识形态网络渗透的理论渊源
2.2 大学生士兵思想政治教育
2.2.1 大学生士兵的界定
2.2.2 大学生士兵思想特征
2.2.3 大学生士兵思想政治教育的理论依据
第3章 意识形态网络渗透的主要策略、内容及特点
3.1 意识形态网络渗透的主要策略
3.1.1 实施网络“政治转基因”战略
3.1.2 提倡所谓的“网络自由”理念
3.1.3 实行网络策反,培养“西方代理人”
3.2 意识形态网络渗透的主要内容
3.2.1 鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”
3.2.2 兜售历史虚无主义
3.2.3 推销西式“民主”
3.2.4 宣扬共产主义失败论
3.2.5 鼓吹新自由主义
3.3 意识形态网络渗透的特点
3.3.1 时间的持续性
3.3.2 形式的欺骗性
3.3.3 内容的隐蔽性
3.3.4 组织的系统性
第4章 意识形态网络渗透对大学生士兵思想政治教育的影响及原因分析
4.1 意识形态网络渗透对大学生士兵思想政治教育的影响
4.1.1 和思想政治教育内容产生冲突
4.1.2 弱化思想政治教育方法应有的作用
4.1.3 降低思想政治教育的功能
4.2 大学生士兵思想政治教育受意识形态网络渗透影响的原因
4.2.1 部队思想政治教育工作存在不足
4.2.2 军营特殊环境的局限性使渗透机会增加
4.2.3 大学生士兵的自身特点使渗透更易生效
第5章 抵御意识形态网络渗透的对策
5.1 抵御意识形态网络渗透坚持的原则
5.1.1 坚持言论自由和遵守纪律相统一
5.1.2 坚持多元文化和一元立场相统一
5.1.3 坚持正确价值导向和思想调节相统一
5.2 强化思想政治教育内容
5.2.1 铸牢强军目标思想根基
5.2.2 树立坚定的理想信念
5.2.3 厚植崇高的爱国主义情怀
5.3 丰富思想政治教育方法
5.3.1 积极开展主题教育活动
5.3.2 塑造先进典型宣传榜样
5.3.3 巩固文化阵地主方向
5.4 拓展网络思想政治教育载体
5.4.1 打造“两微一端”线上教育载体
5.4.2 建立融媒体网络教育平台
5.4.3 创新内部局域网教育专栏
5.5 完善网络政工人才培养路径
5.5.1 提升网络政工人才能力素质
5.5.2 丰富网络政工人才激励机制
5.5.3 扩展网络政工人才培养渠道
结语
参考文献
致谢
附录 攻读学位期间所发表学术论文目录
本文编号：3712410
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