高校师范生化学教学设计课程学习的问题及对策研究

发布时间：2023-02-16 18:47

　　提高师范生的教学设计能力是师范生培养的重要内容。选取了1所省属师范院校的卓越教师计划师范生为研究对象,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等6个维度对师范生化学教学设计的现状进行调查,发现经过化学教学设计课程的学习,师范生在"学情分析"和"板书设计"2个维度上的整体水平较其他维度仍然很低。针对存在的问题探讨了提升师范生培养质量的对策,为推动师范生培养质量的持续改进提供参考。

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【文章目录】：
1 问题的提出
2 研究方法
    2.1 对师范生化学教学设计的训练内容
    2.2 调查对象
    2.3 调查实施过程
    2.4 分析指标
    2.5 评分标准
3 研究结果
    3.1 师范生化学教学设计的整体情况
    3.2 师范生化学教学设计的问题
4 提升师范生化学教学设计质量的对策
    4.1 加强学习心理学的课程学习
    4.2 认真分析研读化学课程标准



本文编号：3744304