G民办高校内部控制建设的优化研究
发布时间：2023-02-19 08:12
近年来,民办高校在国家的大力扶持之下,有了惊人的发展,在国家高等教育领域已经具有不可或缺的地位。民办高校的高速发展的同时也给学校管理工作带来巨大的压力。校园规模扩大,人员激增,资金成倍增加都使得民办高校要面对前所未有的风险和挑战。如今民办高校的数量趋于平稳,大多民办高校开始将提高办学质量作为首要目标并谋求长远发展,那么内部控制建设必定要继续完善。理论上,民办高校的内部控制整体案例研究较少,实际中,也未引起足够的重视,国家颁布的《企业内部控制基本规范》和《行政事业单位内部控制规范》都不完全适用于由民间资本创立、经营教育事业的民办高校。在此背景下,民办高校应根据自身现状,依据法规灵活地进行内部控制建设,使内部控制建设跟上学校快速发展的脚步。本文首先对内部控制相关的基础理论进行梳理,然后阐述民办高校的定义及其内部控制涵义,并与企业和公办高校内部控制分别进行比较,分析其中的联系和差异。再以G民办高校为例,以COSO内部控制框架为基本结构简要介绍G民办高校的内部控制现状,然后建立评价指标体系、运用层析分析法并结合调查问卷结果对其内部控制建设进行量化评价。再次根据实地调研和调查问卷的结果从COSO...
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外相关文献综述
1.2.2 国内相关文献综述
1.2.3 文献评述
1.3 研究目的及内容
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究内容
1.4 研究方法和技术路线
1.4.1 研究方法
1.4.2 技术路线
1.5 本文的创新点
2 基础理论及概念界定
2.1 内部控制相关理论
2.1.1 COSO内部控制框架理论
2.1.2 木桶理论
2.1.3 分权理论
2.2 民办高校内部控制的界定
2.2.1 民办高校的定义
2.2.2 民办高校内部控制的涵义
2.2.3 民办高校与企业内部控制的比较
2.2.4 民办高校与公办高校内部控制的比较
3 G民办高校内部控制建设的现状与评价
3.1 G民办高校的概况
3.1.1 G民办高校简介
3.1.2 G民办高校的组织机构
3.2 G民办高校的内部控制建设现状
3.2.1 控制环境方面
3.2.2 风险评估方面
3.2.3 控制活动方面
3.2.4 信息与沟通方面
3.2.5 监督方面
3.3 G民办高校内部控制的评价
3.3.1 层次分析法原理及具体步骤介绍
3.3.2 G民办高校内部控制评价体系建立
3.3.3 G民办高校内部控制情况综合评价
4 G民办高校内部控制存在的问题
4.1 控制环境方面
4.1.1 岗位设置和权责分配不够清晰
4.1.2 校园文化建设不够强
4.1.3 人力资源政策吸引力不足
4.2 风险评估方面
4.2.1 风险管理目标不明确
4.2.2 面临风险复杂多样
4.2.3 风险应对准备不足
4.3 控制活动方面
4.3.1 预算管理控制
4.3.2 科研经费管理控制
4.3.3 绩效考核管理控制
4.4 信息与沟通方面
4.5 监督方面
5 G民办高校内部控制的优化措施
5.1 优化内部控制环境
5.1.1 完善岗位设置及权责分配
5.1.2 加强校园文化建设
5.1.3 完善教师培养方案
5.2 健全风险评估机制
5.2.1 制定风险管理目标
5.2.2 准确识别和评估风险
5.2.3 制定风险应对策略
5.3 规范学校内部控制活动
5.3.1 预算管理控制
5.3.2 科研经费管理控制
5.3.3 绩效考核管理控制
5.4 加强信息与沟通
5.5 提高学校内控监督水平
6 结论
致谢
参考文献
附录
个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果
本文编号：3745859
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外相关文献综述
1.2.2 国内相关文献综述
1.2.3 文献评述
1.3 研究目的及内容
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究内容
1.4 研究方法和技术路线
1.4.1 研究方法
1.4.2 技术路线
1.5 本文的创新点
2 基础理论及概念界定
2.1 内部控制相关理论
2.1.1 COSO内部控制框架理论
2.1.2 木桶理论
2.1.3 分权理论
2.2 民办高校内部控制的界定
2.2.1 民办高校的定义
2.2.2 民办高校内部控制的涵义
2.2.3 民办高校与企业内部控制的比较
2.2.4 民办高校与公办高校内部控制的比较
3 G民办高校内部控制建设的现状与评价
3.1 G民办高校的概况
3.1.1 G民办高校简介
3.1.2 G民办高校的组织机构
3.2 G民办高校的内部控制建设现状
3.2.1 控制环境方面
3.2.2 风险评估方面
3.2.3 控制活动方面
3.2.4 信息与沟通方面
3.2.5 监督方面
3.3 G民办高校内部控制的评价
3.3.1 层次分析法原理及具体步骤介绍
3.3.2 G民办高校内部控制评价体系建立
3.3.3 G民办高校内部控制情况综合评价
4 G民办高校内部控制存在的问题
4.1 控制环境方面
4.1.1 岗位设置和权责分配不够清晰
4.1.2 校园文化建设不够强
4.1.3 人力资源政策吸引力不足
4.2 风险评估方面
4.2.1 风险管理目标不明确
4.2.2 面临风险复杂多样
4.2.3 风险应对准备不足
4.3 控制活动方面
4.3.1 预算管理控制
4.3.2 科研经费管理控制
4.3.3 绩效考核管理控制
4.4 信息与沟通方面
4.5 监督方面
5 G民办高校内部控制的优化措施
5.1 优化内部控制环境
5.1.1 完善岗位设置及权责分配
5.1.2 加强校园文化建设
5.1.3 完善教师培养方案
5.2 健全风险评估机制
5.2.1 制定风险管理目标
5.2.2 准确识别和评估风险
5.2.3 制定风险应对策略
5.3 规范学校内部控制活动
5.3.1 预算管理控制
5.3.2 科研经费管理控制
5.3.3 绩效考核管理控制
5.4 加强信息与沟通
5.5 提高学校内控监督水平
6 结论
致谢
参考文献
附录
个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果
本文编号：3745859
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