一流大学建设高校院长角色冲突研究

发布时间：2024-12-22 05:24

　　“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”,是当前高等教育工作的重点方向。而大学二级院系作为高校建设与发展的基点和支撑点,是学科发展与学术研究的基本平台,也是实现校院两级管理的基本行政层级。同时,高等教育的改革与办学自主权的逐步加强,使得学院承担越来越多的事务与职责。院长作为学院负责人,是推动学院综合发展与学科建设的管理者与参与者。但处于科层子系统与学术子系统交叉处的院长,由于其所处组织结构中的特殊位置,经常面临典型的角色冲突情境。“双一流”建设的全面推进,复杂的外部环境,对院长的角色扮演提出了更高的要求与新的挑战。担任着行政带头人与学术负责人双重职责的院长,能否适应新的环境,实现角色调适,缓解角色冲突程度,对高等教育改革与发展具有重要意义。研究聚焦于42所一流大学建设高校的院长,借助NVIVO11.0进行文本分析,并辅以半结构访谈,以此探究院长行政角色与学术角色冲突产生的成因、过程与院长角色冲突的调适路径。首先,本研究对国内关于高校院长角色冲突的研究进行梳理与评价;其次,明晰研究中所涉及到的相关概念,并对角色冲突理论进行阐述,以此作为本研究的理论基础。在明确了研究问题的基础...

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1研究思维导图

4.提出建议。借助网络图谱,辅以半结构访谈,对院长行政与学术冲突产生的原因进行,并最终提出院长角色冲突调试路径。1.4.2研究方法

图2-1角色互动模型

卡恩认为在与他人互动的过程中才会形成角色。角色互动的过程是一个双向相互影响的过程。如图所示,左边显示的是传递者对待角色接收者的角色期待,角色传递者通过各种手段和沟通经验来实现角色的传递,以期望角色接收者能够按照他们所期待的行为行动;当角色接收者理解并内化传递者对角色的要求后,他们....

图2-2社会系统互动模型

雅各布·盖茨尔斯和埃根·古巴利用系统论的观点,建立了社会系统模型,进行角色的研究。在他们看来,组织是一个社会系统,因此要去理解其中角色的具体的意义、行为等,就必须了解角色需要和角色期望。需要源于个人,即个性;期望源于组织,即组织要求。需要和期望相互作用,也就是说角色所表现出的行为....

图3-1院长的主要职责

院长的所需承担的各项规定性职责,也表明了院长既要承担学术角色,又要承担行政角色。而这两个角色对角色接受主体有着不同的要求与角色行为期待,当院长无法满足所有的角色期待时,必然导致行政与学术角色冲突。(4)学科评估结果

本文编号：4019505