基于质量保障的学术型研究生校-院二级管理机制创新研究

发布时间：2025-02-10 18:22

　　进入21世纪,伴随着经济的发展我国高等教育也迈上了一个新的台阶。从扩招以来,我国高等学校数量增加,各个高校逐步设立二级学院,校-院二级管理已经成为当代大学管理的主要模式,如何在校-院二级管理的背景下提升研究生的质量成为一个热点问题。天津市T高校顺应高等教育的发展趋势,为保障研究生质量对研究生进行学校-学院两级管理。由于二级管理的机制尚不成熟,存在着各管理主体之间的关系不明确,管理效果不明显,管理理念陈旧等问题,并且缺少关于学术型研究生质量目标以及校-院二级管理机制的创新研究,本研究对以上问题进行分析并寻求解决的方法。本文通过文献法、政策分析法对国家学术型研究生的政策制度以及学术型研究生的培养过程进行分析,明确学术型研究生培养目标,运用访谈法,对研究生的管理主体进行访谈,了解其职责以及研究生的管理现状,寻找校-院二级管理中存在的问题,并寻找解决的方法。同时,结合研究生培养过程确定研究生的质量目标,探索现有的学术型研究生培养路径,并根据现有情况对校-院二级管理主体进行激励,以此提升研究生质量。通过分析校-院二级管理模式,得出校-院二级管理存在的问题,基于学术型研究生质量的保障提出管理机制的创...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１论文框架图??１１??

图３－１研宄生培养质量目标??２０??

图３－２研宂生培养、管理过程??２４??

学术型研宄生的培养过程支撑着研宄生质量，管理过程服务于培养过程，??在培养过程中又有管理过程，管理过程既包含于培养过程中，自身又有独立的??意义，二者相辅相成，共同促进研宄生质量［３６］。如图３－２所示，培养过程主要??包含六个方面：招生、培养计划、课程教学、科研参与、学位．管理....

图５－２机制创新??

?机制，连通学校与学院的管理主体，构建起多维管理框架，为研宄生质量提供??保障，如图５－２所示。??丨＂ｍ’／ｉ?ｍ??ｉ?ｎ?ｙＡｚＪ?／?Ｍｉｌ??Ｉ?ＩＫ?Ｉ／Ｏ＇ＩＩ??！?：■?＞?研究生?＜■?』ｉ??Ｉ???｜?监督?］??：?质量目标?ｉ??阁示：实线为原來存在的....

本文编号：4032884