地方高校推进综合改革的路径研究
发布时间：2017-06-09 19:12
本文关键词：地方高校推进综合改革的路径研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：2010年国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对高等教育改革提出了明确的指示：作为国家教育改革的重点对象之一——高等教育,必须要“全面提高教育质量”以及“人才培养质量；同年,教育部在江苏、湖北、黑龙江三省进行高等教育综合改革试点,共建高等教育国家综合改革试验区；2013年11月,党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出“深化教育领域深化改革”,为此北大、清华主动请缨愿意在高等教育领域率先进行深化改革的探索；2014年7月,刘延东副总理出席教育部直属高校工作咨询委员会第24次会议,强调高校要切实贯彻党的十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,聚焦深化综合改革,对高校开展校内综合改革进行了部署和提出了要求。近年来,一些地方高校也陆续加入到综合改革的行列中来了。但是仍有不少地方高校还没有付诸行动。当然,即使已有所行动的一些地方高校,从某种程度上来说,在推进过程中已经取得了一定的成效,但是也还存在诸多不足,甚至还没有找到合适的实施路径。所以,笔者总结了地方高校发展过程中以及地方高校推进综合改革过程中的问题,并以玉林师范学院综合改革为例,提出了地方高校推进综合改革路径的相关建议。本文运用文献法和访谈法等研究方法,首先分析了高等教育综合改革的背景、内容、目标、主要任务等,总结了试点院校综合改革的做法与成效；然后以玉林师范学院为研究个案分析地方高校综合改革的实践,包括综合改革的背景、综合改革指导思想、综合改革原则、综合改革的重要领域和关键环节、综合改革过程中遇到的困境以及改革的保障措施等方面；最后对地方高校推进综合改革路径进行了设计,一是明晰学校定位：选择合适的办学道路：二是做好顶层设计：绘制综合改革蓝图；三是坚持问题导向：注重实效推进改革；四是强化保障措施：促进改革方案落地生根开花结果。
【关键词】：地方高校 综合改革 路径研究
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G648.4
【目录】：
- 中文摘要3-4
- Abstract4-9
- 导论9-16
- (一) 研究缘由及意义9-10
- 1. 研究缘由9-10
- 2. 研究意义10
- (二) 核心概念界定10-12
- 1. 地方高校10-11
- 2. 地方高校综合改革11-12
- 3. 路径研究12
- (三) 相关研究综述12-15
- 1. 关于高等教育综合改革的研究12-14
- 2. 关于地方高校综合改革研究14
- 3. 关于地方高校综合改革路径研究14-15
- (四) 研究思路与方法15-16
- 1. 研究思路15
- 2. 研究方法15-16
- 一、我国当前推进的高等教育综合改革概述16-25
- (一) 高等教育综合改革背景16
- (二) 高等教育综合改革意义16-18
- 1. 有利于促进高等教育发展16-17
- 2. 有利于地方高校更好地转型和发展17
- 3. 有利于丰富教育领域综合改革17
- 4. 有利于提高高等教育国际竞争力17-18
- (三) 高等教育综合改革目标18-19
- 1. 切实提高人才培养质量18
- 2. 全面提高高等教育质量18-19
- 3. 完善中国特色现代大学制度19
- (四) 高等教育综合改革进展19-22
- 1. 高等教育综合改革的试点阶段19-20
- 2. 高等教育综合改革的深入推进20-22
- (五) 高等教育综合改革成效22-25
- 1. 创新人才培养模式,人才培养质量得到提高22-23
- 2. 大学章程落地,加快了现代大学制度建设23
- 3. 办学体制改革成效显著23-24
- 4. 高等教育国际化水平进一步加深24-25
- 二、地方高校综合改革需要解决的发展中存在的问题分析25-29
- (一) 经费来源不足,办学条件紧张25
- (二) 学校定位不准,办学思路模糊25-26
- (三) 师资队伍薄弱,整体素质不高26-27
- (四) 管理体制不顺,管理水平较低27-28
- (五) 市场供需脱节,服务社会不足28-29
- 三、地方高校综合改革面临的机遇与困境29-35
- (一) 地方高校综合改革面临的机遇29-31
- 1. 高等教育改革发展新动态为地方高校综合改革与发展提供了新机遇29-30
- 2. 增加对高等教育的投入为地方高校综合改革发展提供了物质保障30
- 3. 相关政策的出台为地方高校综合改革与发展提供了政策支持30-31
- 4. 试点院校综合改革的经验可为地方高校综合改革提供借鉴31
- (二) 地方高校综合改革面临的困境31-35
- 1. 对“综合改革”的理解存在误区31-32
- 2. 高校内部治理改革面临诸多问题32
- 3. 资源配置存在多方面问题32-33
- 4. 办学过程中有不少困惑33-35
- 四、地方高校推进综合改革路径探索分析——以玉林师范学院为例35-46
- (一) 玉林师范学院基本情况介绍35-36
- (二) 玉林师范学院综合改革的背景36
- (三) 玉林师范学院综合改革指导思想、总体目标、思路及原则36-37
- 1. 指导思想36
- 2. 总体目标36-37
- 3. 改革原则37
- 4. 改革思路37
- (四) 玉林师范学院综合改革路径探索37-44
- 1. 玉林师范学院综合改革的推进37-38
- 2. 玉林师范学院综合改革具体路径38-44
- (五) 玉林师范学院综合改革进程中遇到的困境44-46
- 1. 理念问题45
- 2. 师资问题45
- 3. 教学条件问题45
- 4. 执行问题45-46
- 五、地方高校推进综合改革的路径建议46-54
- (一) 明晰学校定位46-48
- 1. 制定科学合理的办学方向46-47
- 2. 正确处理好几对关系47-48
- (二) 做好顶层设计48-49
- 1. 改革思路的顶层设计48
- 2. 改革试点及项目的顶层设计48-49
- (三) 坚持问题导向49-51
- 1. 开展自我诊断49
- 2. 聚焦问题改革创新49-51
- (四) 强化保障措施51-54
- 1. 加强组织领导51-52
- 2. 加强统筹协调52
- 3. 加强宣传引导52-53
- 4. 加强督查检查53-54
- 六、总结与反思54-55
- 注释55-58
- 参考文献58-63
- 附录63-64
- 读硕期间发表的论文目录64-65
- 致谢65-66
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本文编号：436404
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